Page 171 - PAI 10 GURU

4. Agar peserta didik dapat lebih kreatif dalam menunjukkan dan menerapkan
perilaku Malaikat selalu bersamaku, guru membagi peserta didik ke dalam
beberapa kelompok untuk mendiskusikan kajian tentang pemahaman
Malaikat selalu bersamaku, berdasarkan Q.S. al-Baqārah/2:285 dan Q.S. an-
Nisā’/4:136 dengan cara berikut:
a) Mengingatkan tema diskusi, yaitu memahami kajian Malaikat selalu
bersamaku, berdasarkan Q.S. al-Baqārah/2:285 dan Q.S. an-Nisā’/4:136,
kemudian guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok.
b) Mengarahkan dan mengendalikan diskusi dengan menunjuk perwakilan
dari setiap kelompok untuk mengatur, mengendalikan dan menemukan
penjelasan lebih rinci dalam memahami tujuan dan hikmah beriman
kepada malaikat sehingga dalam kehidupan sehari-hari peserta didik
selalu merasakan keberadaan malaikat bersamanya.
c) Guru meminta peserta didik menyampaikan, mengemukakan, dan
mempresentasikan hasil diskusi tentang macam-macam temuan,
identifikasi, dan pengembangan pemikiran dan penjelasan sehingga
lebih mendapatkan penguatan terhadap pemahaman, terkait dengan
tujuan dan hikmah beriman kepada malaikat yang dapat diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar, baik di sekolah,
rumah, maupun di masyarakat.

d) Memotivasi kelompok lainnya untuk memperhatikan, menyimak, dan
memberikan tanggapan.
e) Di dalam pelaksanaannya, guru langsung menilai semua aktivitas
pembelajaran dan diskusi peserta didik yang sedang berlangsung.
f) Membimbing peserta didik untuk menyimpulkan hasil diskusi, hasil
presentasi sehingga lebih aplikatif dalam memahami Malaikat selalu
bersamaku sebagai cermin kepribadian dan keindahan diri.
g) Guru memberikan penguatan, penjelasan tambahan dan sekaligus hasil
penilaian berdasarkan proses perkembangan diskusi yang dilakukan
peserta didik

d) Menerapkan Perilaku Mulia
Dalam kajian “Menerapkan Perilaku Mulia”, guru memfasilitasi, membimbing,
dan mengarahkan peserta didik untuk mampu melahirkan perilaku senantiasa
Malaikat selalu bersamaku. Perilaku ini akan terwujud, jika guru memfasilitasi dan
membimbing peserta didik dengan hikmah dan keteladanan.

Pada pengembangan materi ini, guru diharapkan dapat memberikan
kebebasan kepada peserta didik dalam mengakses beragam sumber belajar untuk
memudahkan perserta didik menemukan nilai-nilai dan kualitas perilaku Malaikat

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 163