Page 65 - PAI 10 GURU

Tujuan, Sasaran, dan Ruang Lingkup Buku

A. Tujuan
Tujuan penyusunan buku guru ini untuk:
1. Dapat menjadi salah satu acuan dan sekaligus buku pegangan yang
memberikan arahan bagi para guru Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti dalam merencanakan, mengembangkan, melaksanakan proses
dan melakukan penilaian hasil pembelajaran.
2. Dapat mempermudah guru dalam mendampingi peserta didik dalam
menggunakan dan mempelajari buku pegangan peserta didiknya,
karena buku guru ini memuat bahan kajian dan langkah-langkah secara
standar dan berintegrasi dengan buku peserta didik
3. Dapat meningkatkan kualitas pengajaran Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti di sekolah sesuai dengan arah kebijakan Kurikulum 2013,
yang tentunya sekaligus dapat meningkatkan profesionalisme guru
dalam mengimplementasikan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti 2013.
B. Sasaran
Sasaran yang hendak dicapai agar guru dan para pendidik mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dapat memproses,
mengembangkan, dan menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif,
inovatif, produktif dan menyenangkan. Pembelajaran yang dimaksud,
mencakup pengembangan dan mengedepankan ranah sikap dan perilaku,
sebagaimana yang terdapat pada Kompetensi Inti 1 dan 2, melalui proses
pembelajaran ranah pengetahuan, dan keterampilan yang dikembangkan
pada setiap satuan pendidikan sesuai dengan strategi implementasi
Kurikulum 2013 dengan menggunakan pendekatan saintifik dan penilaian
autentik.

C. Ruang Lingkup Buku Guru
Buku Guru ini terdiri atas dua belas bab yang merupakan perwujudan dari
5 (lima) aspek pembelajaran, yaitu: al-Qur’ān, Akidah, Akhlak, Fiqih dan Sejarah
Kebudayaan dan Peradaban Islam, yang ditampilkan dalam bentuk tema-tema
pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Ruang lingkup buku
guru ini adalah sebagai berikut.
1. Terdiri atas bab-bab yang memuat kegiatan pembelajaran secara standar
dan berintegrasi dengan buku peserta didik, guna mengantarkan guru dan
para pendidik dapat memproses dan mengembangkan pembelajarannya,
agar peserta didik dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 57