Page 66 - PAI 10 GURU

2. Memperkaya Khazanah, merupakan bahan kajian untuk memproses
pembelajaran yang menuju pada upaya memfasilitasi, mengarahkan,
membimbing, peserta didik untuk memahami dan menguasai materi
pembelajaran pada setiap bab dan tema-tema besar tersebut. Pada buku
peserta didik, sebelum penyajian Memperkaya Khazanah, didahului dengan
penyajian Membuka Relung Kalbu dan Mengkritisi Sekitar Kita, yang
bertujuan agar bersih suci hatinya, dan kritis pemikirannya.

3. Buku guru ini memiliki rangkaian sebagai berikut.
a. Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Inti terdiri atas empat dimensi yang satu sama lain saling
terkait, yaitu sikap spiritual (KI 1), sikap sosial (KI 2), pengetahuan (KI 3),
dan keterampilan (KI 4). Keempat dimensi tersebut tercantum dalam
pengembangan Kompetensi Dasar, silabus, dan RPP. Dalam proses
pembelajaran, KI 1 dan KI 2 dikembangkan dalam proses pendidikan di
setiap kegiatan di sekolah (kelas dan luar sekolah) dengan pendekatan
pembelajaran tidak langsung. KI 3 dan KI 4 dikembangkan oleh setiap
mata pelajaran dalam pendekatan pembelajaran langsung.
Proses pembelajaran dalam Memperkaya Khazanah ini, cenderung
merupakan upaya menerapkan KI 3, yang menitikberatkan pada
pengembangan pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif) dalam jenjang kemampuan kognitif dari mengingat
sampai mencipta.
b. Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Dasar (KD) adalah kemampuan untuk mencapai KI yang
harus diperoleh peserta didik melalui pembelajaran. Kompetensi Dasar
setiap mata pelajaran dikembangkan dengan merujuk kepada KI dan
setiap KI memiliki KD yang sesuai. Dengan perkataan lain, KI 1 memiliki
KD yang berkaitan dengan sikap spiritual, KI 2 memiliki KD yang
berkaitan dengan sikap sosial, KI 3 memiliki KD yang berkaitan dengan
pengetahuan dan KI 4 memiliki KD yang berkaitan dengan keterampilan.
c. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi atau kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik,
setelah menempuh proses pembelajaran.
d. Pengembangan Materi
Merupakan upaya guru dalam memfasilitasi peserta didik dalam
menciptakan pengembangan pembelajaran seaktif mungkin sehingga
peserta didik dapat menikmati pembelajarannya dengan penuh
kreativitas dan inovasi, dalam mengakses beragam sumber belajar
yang mengantarkan peserta didik menemukan nilai-nilai dan kualitas
pembelajaran, yang dapat dipahaminya dengan baik dan benar.
e. Proses Pembelajaran
Serangkaian kegiatan yang sengaja diciptakan dengan tujuan untuk
memudahkan terjadinya proses belajar melalui proses pembelajaran

58 Kelas X SMA/MA/SMK/MAK