Page 160 - IPAS BG KLS 6

Rumah → desa/kecamatan → kabupaten/kota → provinsi → pulau → negara

→ benua → Bumi.
2. Diskusikan bersama peserta didik apa itu Bumi. Biarkan peserta didik
menyampaikan pengetahuan yang mereka miliki tentang Bumi.

3. Diskusikan bersama peserta didik apakah mereka tinggal di tempat yang

kecil atau besar? Jika kota saja sudah besar, lalu bagaimana dengan negara,
benua, dan planet? Diskusikan sampai peserta didik menyadari bahwa
mereka tinggal di tempat yang luas.

4. Lalu, tanyakan kepada peserta didik di mana letak Bumi? Setelah peserta
didik menyampaikan pengetahuan yang mereka miliki, sampaikan bahwa
Bumi kita berada di tempat yang lebih luas dan besar lagi, yaitu sistem tata
surya.

5. Kegiatan selanjutnya akan berfokus pada pemahaman peserta didik
mengenai sistem. Tanyakan kepada peserta didik apa itu sistem? Minta
mereka tuliskan pemahaman mereka mengenai sistem dan contoh-contoh
sistem yang mereka ketahui. Arahkan mereka untuk mengingat hal-hal
yang sudah mereka pelajari tentang sistem (ada sistem terkait tubuh, sistem
pemerintahan, atau bahkan sistem yang dekat dengan mereka, seperti
sistem di kelas, sekolah, atau keluarga).

6. Minta mereka memilih satu contoh sistem, kemudian arahkan mereka untuk

melengkapi tabel berikut.

1. Apakah kalian tahu apa itu sistem?
2. Bisakah kalian menyebutkan salah satu
contoh sistem yang ada di sekitar kalian?

3. Apakah ada bagian atau anggota dalam
sistem ini?
4. Apakah setiap bagian dalam sistem ini
saling berkaitan atau memengaruhi satu
sama lain?

5. Menurut kalian apakah susunan yang
sesuai dalam sistem ini merupakan
bagian yang sangat penting?
6. Menurut kalian apakah akan ada
perubahan jika suatu anggota dari sistem
ini diambil?

150 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas VI