Page 136 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev

Tabel 2.7 Format Penilaian Formatif dan Sumatif Bab II

Formatif Sumatif
Nama NA
No. Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan
Peserta Didik Formatif
1 2 3 4 5

1.
2.
3.

4.
...

Total nilai kegiatan formatif
Nilai rata-rata kegiatan formatif = x 100
Jumlah kegiatan

3. Penilaian Sikap

Untuk melakukan penilaian sikap, Sahabat Guru dapat melakukan pengamatan, mulai

dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 5. Penilaian sikap pada bab ini meliputi tiga hal, yaitu
sebagai berikut.

a. Peserta didik dengan bimbingan guru bersedia mengucapkan kalimat syukur
kepada Tuhan yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang yang telah memberi
kita kemampuan bergerak, berekspresi, dan bersuara.

b. Peserta didik bersedia melakukan tugas dan peran dalam kelompok secara
bersama-sama sebagai bentuk perilaku gotong royong. Pada bab ini, peserta

didik bergotong royong mengadakan kostum dan properti pementasan.

c. Peserta didik mendengarkan pendapat temannya, baik pendapat yang sama
dengannya maupun pendapat yang berbeda. Peserta didik juga dapat memberi
pendapat dengan santun. Hal ini merupakan cara menghargai perbedaan. Pada
bab ini, peserta didik menghargai perbedaan pendapat dengan menyimak

pendapat temannya. Peserta didik juga dapat mengapresiasi gerak, ekspresi, dan
vokal temannya dengan santun.

e
K
a
l
u
S
/
D
k

MI
R
e
i

s
i
v
i
IV

s

di
s
(
E
a
u
d
n
r
u
G
n
2
1
124 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi))
4
a
P

e
t
a

t
n
u
e
e
S
u
n
T

i