Page 242 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Hasil Pengamatan
No. Nama
4 3 2 1

Keterangan:
Skor 4 : mampu menuliskan cerita utuh, logis, menggunakan konjungsi antarkalimat, dan
menambahkan detail yang menarik
Skor 3 : mampu menuliskan cerita utuh dengan urutan yang logis dan menggunakan
konjungsi antarkalimat
Skor 2 : mampu menuliskan urutan kejadian yang logis tetapi tidak menggunakan
konjungsi antarkalimat yang tepat
Skor 1 : belum mampu menuliskan urutan kejadian yang logis menjadi cerita utuh

6. Penilaian Sumatif: Menulis (Kegiatan 14.b)

Tabel 7.7 Instrumen Penilaian untuk Menulis Kekhasan Daerah

Hasil Pengamatan
No. Nama
4 3 2 1

Keterangan:
Skor 4 : mampu membuat teks narasi 2 atau 3 paragraf tentang kekhasan daerah
menggunakan konjungsi yang sesuai, dengan susunan teks sistematis dan tanda
baca yang tepat
Skor 3 : mampu membuat teks narasi 2 atau 3 paragraf tentang kekhasan daerah
menggunakan konjungsi yang sesuai, dengan susunan teks sistematis dan tanda
baca yang kurang tepat
Skor 2 : mampu membuat teks narasi 1 atau 2 paragraf tentang kekhasan daerah
menggunakan konjungsi yang kurang sesuai, dengan susunan teks kurang
sistematis dan tanda baca kurang tepat
Skor 1 : belum mampu membuat teks narasi tentang kekhasan daerah

7. Memetakan Kemampuan Awal Peserta Didik
Pada akhir Bab VII ini guru telah memetakan peserta didik sesuai dengan kemampuan
masing-masing melalui asesmen formatif dalam
• berbicara dengan lancar;
• memahami teks yang diperdengarkan;
• memahami pesan dan informasi dari teks narasi;
• berbicara untuk menyampaikan pendapat secara santun; dan
• menggunakan kaidah kebahasaan: kata penghubung antarkalimat (konjungsi).

Informasi ini menjadi pemetaan awal untuk merumuskan strategi pembelajaran
pada bab berikutnya.

228 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)