Page 244 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

4- Tokoh terkejut melihat tanamannya dirusak binatang liar.
2- Tokoh melihat di kejauhan ada tempat yang subur (dipenuhi pohon
pisang).
5- Dengan perahu, tokoh pergi mencari tempat baru.
1- Tokoh sudah sampai, dia menambatkan perahunya
3- Tokoh mulai membuat rumah

6- Rumahnya selesai, tanamannya subur. Tokoh senang tinggal di sana.
Kemungkinan B: 5-1-3-6-4-2
5- Dengan menaiki perahunya, tokoh pergi mencari tempat tinggal.
1- Sampai di tempat yang menurutnya bagus, tokoh menambatkan
perahunya.
3- Tokoh mulai membuat rumah.
6- Rumahnya selesai, semuanya menyenangkan, sampai …
4- Tiba-tiba suatu hari tokoh melihat tanamannya dirusak binatang liar.
2- Tokoh merasa keadaan tidak aman. Dia harus kembali mencari tempat
baru. Mungkinkah di kejauhan sana?

K. Refleksi Pembelajaran

Dalam pembelajaran di setiap bab, ada dua refleksi yang perlu dilakukan. Pertama,
refleksi yang dilakukan peserta didik. Yang kedua, refleksi yang dilakukan oleh guru.

1. Refleksi Peserta Didik
Pada bagian ini peserta didik mengisi refleksi mandiri tentang hal-hal yang telah
dipelajari. Guru dapat menambahkan poin-poin yang dirasa perlu.

Jika ada peserta didik yang mengisi kolom “Masih Perlu Belajar Lagi”, berikan
padanya kegiatan perancah atau pengayaan yang menyenangkan. Jika diperlukan,
komunikasikan hal tersebut dengan orang tua.

2. Refleksi Guru
Guru perlu merefleksi Strategi Pembelajaran yang telah dilakukannya. Hal ini
diperlukan untuk melihat hal apa yang sudah baik dilakukan dan hal apa yang perlu
ditingkatkan.
Berilah tanda centang () sesuai dengan kenyataan sebenarnya.

Tabel 7.9 Refleksi Strategi Pembelajaran

Kadang- Tidak
No. Pendekatan/Strategi Selalu
Kadang Pernah
1 Saya menyiapkan media dan alat peraga
sebelum memulai pembelajaran.

2 Saya melakukan kegiatan pendahuluan dan
mengajak peserta didik berdiskusi, membuat
prediksi terhadap tema yang akan dibahas.

230 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)