Page 78 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Tabel 1.6 Nilai Akhir Bab I

Nilai Peserta Didik

Menulis
Menggunakan Membuat
Nama Memahami dengan
No. Peserta dan Memaknai Kaidah Kalimat Tulisan Tegak
Didik Menyimak Teks Narasi Kebahasaan: Menggunakan Bersambung
Instruksi Kalimat Kata-Kata Baru
yang dan Tanda
Dibacakan Transitif dan dengan Makna Baca yang
Intransitif Denotatif
Tepat
1
2

3
Dst.

total nilai yang didapat
Nilaiakhir BabI = × 25
5

Merujuk pada tabel ini, guru merencanakan pendekatan pembelajaran pada bab
berikutnya. Guru memetakan peserta didik untuk mendapatkan bimbingan secara
individual atau bimbingan dalam kelompok kecil melalui kegiatan pendampingan
atau perancah. Guru juga perlu merencanakan kegiatan pengayaan untuk peserta
didik yang memiliki minat khusus atau kemampuan belajar di atas teman-temannya.
Dengan demikian, asesmen akhir bab ini membantu guru untuk merencanakan
pembelajaran yang terdiferensiasi sesuai dengan kompetensi peserta didik.

J. Kunci Jawaban

Pada sebagian kegiatan, jawaban peserta didik dapat bervariasi. Karena itu, tidak
disediakan kunci jawaban. Penilaian terhadap jawaban atau tanggapan peserta didik
diserahkan kepada kebijaksanaan guru.
Kunci Jawaban untuk Kegiatan Menulis (Mengidentifikasi kalimat transitif dan
intransitif)
(Kalimat transitif disorot kuning, kalimat intransitif disorot hijau. Objek ditebalkan.)

Tak Muat Lagi

oleh Dian Kristiani
Lala baru saja pulang sekolah. Cuaca panas membuatnya buru-buru masuk rumah.
Segelas air dingin, itulah yang diinginkannya.
“Kakak pasti haus. Ini, minum dulu.” Kiki menyodorkan segelas air. Adiknya itu
memang baik.
“Waaaah, terima ka ….” Lala menghentikan ucapannya begitu melihat baju yang
dipakai Kiki. Itu baju biru polkadot favoritnya!

“Kenapa kamu memakai bajuku?” Lala bertanya dengan kesal.

64 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)