Page 77 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

5. Penilaian Sumatif: Menulis (Kegiatan 7)

Tabel 1.5 Instrumen Penilaian untuk Menulis dengan Tegak Bersambung
dan Tanda Baca dengan Tepat

Hasil Pengamatan
No. Nama
4 3 2 1

Keterangan:
Skor 4 : mampu menulis surat dengan huruf tegak bersambung yang baik dan
menggunakan tanda baca dengan tepat
Skor 3 : mampu menulis surat dengan huruf tegak bersambung dan menggunakan
tanda baca dengan sedikit kesalahan
Skor 2 : mampu menulis surat dengan huruf tegak bersambung dan menggunakan
tanda baca dengan banyak kesalahan
Skor 1 : belum mampu menulis surat dengan huruf tegak bersambung dan
menggunakan tanda baca tanpa kesalahan

6. Memetakan Kemampuan Peserta Didik
Pada akhir Bab I ini, guru telah memetakan peserta didik sesuai dengan kemampuan
masing-masing melalui asesmen dalam

• menyimak instruksi;
• memaknai teks narasi yang dibacakan;
• membuat kalimat transitif dan kalimat intransitif menggunakan tanda baca yang
tepat;
• menggunakan kata-kata baru dengan makna denotative; dan
• menulis dengan tulisan tegak bersambung dan tanda baca yang tepat.

Informasi ini menjadi pemetaan awal untuk merumuskan strategi pembelajaran
pada bab-bab berikutnya.
Berikut ini adalah rubrik penilaian peserta didik untuk Bab I. Isilah nilai peserta
didik dari setiap kegiatan menyimak, menjawab pertanyaan, dan menulis, pada tabel
berikut. Nilai diperoleh dari kumpulan asesmen pada bab ini.

Panduan Khusus Bab I Sudah Besar 63