Page 72 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

• Peserta didik tidak harus menuliskan arti kata persis sebagaimana tertera
di KBBI. Dorong peserta didik untuk menyampaikannya dalam kata-katanya
sendiri.
• Agar lebih optimal, minta peserta didik untuk menggunakan kata-kata
tersebut saat berbicara atau menulis.

9. Jurnal Membaca

Kegiatan ini sesuai dengan profil pelajar Pancasila dimensi Mandiri, elemen
Pemahaman Diri dan Situasi yang Dihadapi.

Dengan membuat Kamus Kartu,
Arti Kata kamu belajar memahami arti dari kosakata yang baru dipelajari.
Kegiatan ini sesuai dengan profil pelajar Pancasila
dimensi Mandiri, elemen Pemahaman Diri dan Jurnal Membaca
Situasi yang Dihadapi. Bacalah buku, majalah, koran, artikel di internet, atau sumber lain yang
menceritakan hobi. Kamu juga boleh membaca buku dengan tema lain yang
kamu suka. Kamu bisa membacanya di sekolah sebelum pelajaran dimulai,
Jurnal: catatan yang biasanya dibuat setiap hari. sepulang sekolah, atau setelah belajar di rumah. Untuk setiap buku atau
bacaan lain yang kamu baca, buatlah catatan seperti berikut ini di buku tulis.
Penulis: orang yang mengarang cerita atau Jurnal Membaca
menulis teks. Judul Buku/Tulisan : ....................................................
Nama Koran/Majalah/Laman Internet : ......................................
Nama Penulis : ....................................................
Ilustrator: orang yang membuat gambar/ilustrasi. Nama Ilustrator (jika ada) : ....................................................
Buku/tulisan ini bercerita tentang:
Pada sebagian buku, penulis dan ilustrator adalah ................................................................................................................................
Kalimat yang paling saya sukai dalam buku ini:
orang yang sama. ................................................................................................................................
Alasan saya menyukainya:
................................................................................................................................
20 Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)

Tip Pembelajaran
• Berikan tugas yang berbeda-beda atau minta peserta didik menyoroti hal
berbeda untuk setiap bacaan yang dibacanya. Misalnya:
• mengidentifikasi sifat-sifat tokoh di dalam buku;
• menceritakan pengalaman serupa yang pernah dialami peserta didik;

• menuliskan jalan cerita seandainya peserta didik menjadi salah satu tokoh
utama di dalam cerita tersebut;
• menjelaskan hal-hal yang membuat cerita tidak menarik, kalau ada;

• dan lain-lain yang menurut guru menarik untuk dieksplorasi.

58 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)