Page 71 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Inspirasi Kegiatan

• Peserta didik dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama menulis
surat kepada kelompok kedua. Kelompok kedua kemudian menulis surat
balasan.
• Peserta didik boleh menghias suratnya, misalnya menjadi seperti
pengumuman zaman lampau.
• Gulungan surat bisa diikat dengan benang atau pita, atau direkatkan pada
sebilah bambu, kemudian dijadikan dekorasi kelas.

8. Membuat Kamus Kartu

Bagaimana caranya? Ikuti dan lakukan langkah-langkah berikut ini, ya.
1. Guntinglah kertas/karton dengan ukuran sekitar 10 × 10 cm. Buatlah cukup
banyak.
2. Buatlah kotak dari karton atau kardus bekas. Kamu juga dapat langsung
memakai kotak karton kecil yang ada untuk memuat kartu-kartumu.
3. Tuliskan kata-kata yang baru kamu ketahui di bagian depan kartu. Tuliskan
juga namamu, tanggal kartu itu ditulis, kelas kata, serta arti kata. Untuk
arti kata, kamu tidak harus menuliskannya persis seperti di dalam kamus.
Kamu dapat menuliskan artinya dengan kata-katamu sendiri.
Contoh:
Kalian boleh menuliskan kata dalam
tulisan tegak bersambung.
Sebelum memeriksanya di dalam
kamus, coba tebak kelas kata
tersebut.
Kalian bebas menuliskan arti kata
dengan kalimat sendiri sesuai
pemahaman kalian.
Kalian boleh membuat gambar
untuk menambah pemahaman
kalian.
4. Cantumkan namamu pada kotak kamusmu. Kamu juga boleh menghias
kotak tersebut.
5. Siapkan selalu kartu kosong di kotakmu agar siap dipakai setiap saat.
Bab 1 | Sudah Besar 19

Tip Pembelajaran
Kegiatan ini sesuai dengan profil pelajar Pancasila dimensi Kreatif, elemen
Menghasilkan Karya dan Tindakan yang Orisinal.
• Beberapa hari sebelum pembelajaran, informasikan kepada peserta didik
atau orang tua agar keduanya berkesempatan untuk mengumpulkan dan
menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
• Guru hendaknya juga menyiapkan alat dan bahan cadangan: gunting, kertas,
karton, selotip, lem, spidol, dan lain-lain.
• Dorong peserta didik untuk membuat Kartu Kamus setiap kali mereka
menemukan kosakata yang baru bagi mereka, tidak harus menunggu
instruksi di buku pelajaran.

• Guru perlu mengawasi saat peserta didik memakai menggunting. Berikan
bantuan jika diperlukan.
• Tempatkan kotak kamus di tempat yang bisa diakses peserta didik dengan
mudah agar mereka dapat memanfaatkannya setiap waktu.

Panduan Khusus Bab I Sudah Besar 57