Page 144 - IPAS BG KLS V

Mari Refleksikan

(Untuk memandu peserta didik, lihat bagian refleksi di Panduan Umum Buku Guru)

1. Apakah di sekitar kalian ada gunung, bukit, sungai, danau, laut, atau lembah?
Bervariasi. Disesuaikan dengan kondisi di daerah masing-masing.

2. Seperti apa gunung, bukit, sungai, danau, laut, atau lembah di daerah sekitar
kalian? Apa namanya

Bervariasi. Disesuaikan dengan kondisi di daerah masing-masing.

3. Jika tidak ada, menurut kalian mengapa di daerah kalian tidak ada bentuk alam
seperti itu?
Disesuaikan dengan kondisi di daerah masing-masing. Contoh penyebab
tidak adanya gunung, bukit, sungai, danau, laut, atau lembah, yaitu telah
terjadi peristiwa alam, seperti gempa Bumi dan gunung meletus yang

menyebabkan tidak ada gunung, bukit, sungai, danau, laut, atau lembah.

Pengajaran Topik B: Bagaimana Bumi Kita Berubah? (6 JP)

Tujuan Pembelajaran Topik B

1. Peserta didik menceritakan kembali berdasarkan interpretasinya mengenai
perubahan lingkungan di sekitar mereka.
2. Peserta didik memahami bahwa kondisi lingkungan dan struktur muka Bumi
dapat berubah.

Pertanyaan Esensial

1. Apakah kondisi di permukaan Bumi selalu sama sejak dulu hingga saat ini?

2. Bagaimana kondisi permukaan Bumi dapat berubah dari waktu ke waktu?
3. Bagaimana proses terjadinya siklus air?

Informasi untuk Guru

Permukaan Bumi senantiasa mengalami perubahan dari waktu ke waktu. Perubahan
ini bisa terjadi akibat banyak hal, baik hal-hal yang dilakukan oleh manusia ataupun
hal-hal yang berkaitan dengan faktor alam. Contoh perubahan faktor alam, di
antaranya gempa Bumi, gunung meletus, tsunami, hujan badai, angin puting beliung,

dan sebagainya. Adanya bencana alam ini dapat mengubah kondisi lingkungan di
sekitar kita. Misalnya, tsunami dapat menyebabkan lingkungan menjadi rusak. Pada
umumnya, perubahan faktor alam ini sulit untuk kita kendalikan.

134 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V