Page 30 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

4. Strategi Umum Pembelajaran

Strategi pembelajaran yang digunakan dalam Buku Siswa adalah mengikuti
karakterikstik dari pembelajaran kontekstual. Pembelajaran kontekstual
merupakan model pembelajaran dengan mengaitkan materi pelajaran
dengan situasi yang ada di dunia nyata dan dapat memotivasi peserta didik
untuk mengetahui hubungan antara materi dengan penggunaannya dalam
dunia nyata. Pembelajaran kontekstual memungkinkan peserta didik untuk
kr Pr kar
peserta didik dituntut untuk melakukan analisis.
Komponen dalam pembelajaran kontekstual terdiri atas:

1. Konstruktivisme

Konstruktivisme merupakan landasan berpikir dalam pembelajaran
kontekstual. Peserta didik terlibat aktif dalam mencari dan menemukan
cara untuk menghubungkan konsep dengan kenyataan.

2. Menemukan
Proses menemukan merupakan kegiatan inti dari pembelajaran kontekstual.
Peserta didik akan mengetahui bahwa pengetahuan maupun keterampilan
bukan hanya hasil mengingat melainkan hasil menemukan sendiri.

3. Bertanya

Kegiatan bertanya itu dapat digunakan sebagai penggali informasi,
mengecek pemahaman peserta didik, membangkitkan respon peserta
didik, dan dapat juga membangkitkan aktivitas peserta didik dalam
pembelajaran.
4. Masyarakat belajar

Konsep masyarakat belajar adalah membiasakan peserta didik untuk
mendapatkan pengetahuan melalui proses kerjasama dengan orang lain.
Melalui masyarakat belajar, peserta didik dapat berbagi pengalaman atau
pengetahuan bersama teman/kelompoknya.

5. Pemodelan
Pemodelan yang maksud adalah guru memodelkan sesuatu berdasarkan
pengalaman yang diketahuinya.

6. Refleksi

Refleksi merupakan respon terhadap kejadian, aktivitas atau pengetahuan
yang baru diperoleh. Tujuan kegiatan refleksi adalah untuk melihat sejauh
mana pengetahuan yang dibangun sebelum dan sesudah pembelajaran.

18 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV