Page 48 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

Stimulus (Pemanasan)

Pertanyaan Esensi/Pemantik
1. Bisakah kalian menyebutkan harga yang tertera dalam struk belanja?

2. Jika kalian bisa menyebutkan harga dalam struk belanja tersebut,
bisakah kalian menyebutkan berapa ribu, berapa ratus, berapa puluh,
dan berapa satuan uang yang harus dibayarkan?

Guru meminta peserta didik memperhatikan bilangan cacah yang
tertera pada struk belanja pada peserta didik serta memberi contoh
bilangan cacah yang tertera pada struk belanja.

Aktivitas Pembelajaran

Ayo Beraktivitas

Aktivitas 2. Nilai Tempat
Langkah Kegiatan:

1. Guru membentuk kelompok heterogen (berdasarkan karakteristik atau
keberagaman peserta didik) yang terdiri atas 3 – 5 peserta didik. Dengan
langkah ini guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang menumbuhkan
sikap saling bergotong royong, membangun komunikasi yang baik antar
peserta didik.

2. Guru meminta kelompok untuk menyiapkan 4 kotak/kardus sebagai tempat
kartu bilangan ribuan, ratusan, puluhan dan satuan. Kardus dapat diganti
dengan tempat lain yang mudah diperoleh peserta didik.

3. Guru memberikan instruksi kepada peserta didik untuk memberikan label/
tulisan ribuan, ratusan, puluhan dan satuan pada setiap kardus dengan

kanan: kardus ribuan, kardus ratusan, kardus puluhan dan kardus satuan.
4. Guru meminta kelompok untuk menyiapkan kertas karton dan membuat
kotak-kotak berukuran 10cm x 10 cm sebanyak 40 buah. Guru dapat
memberikan contoh terlebih dahulu.

5. Guru meminta kelompok untuk menuliskan pada kotak-kotak tersebut
dengan angka 0, 1, hingga angka 9 sebanyak 4 paket. Satu kertas karton
satu paket angka. Buat 4 paket dengan diusahakan warna kertas juga

36 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV