Page 52 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

C. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Cacah
sampai 10.000

Pengalaman Belajar

Sebelum memasuki materi mengenai membandingkan dan mengurutkan
bilangan cacah sampai 10.000, guru diharapkan dapat menjelaskan
pengalaman belajar yang akan didapat peserta didik setelah mempelajari
sub bab ini.

Setelah mempelajari sub bab ini, diharapkan peserta didik mampu
membandingkan dan mengurut bilangan sampai angka 10.000.

Kebutuhan Sarana Prasarana dan Media

Kardus/wadah berbentuk kotak, kertas karton, gunting, spidol warna,
papan spon (panjang 80 cm dan lebar 20 cm), paku.

Apersepsi

Penguasaan nilai tempat bilangan memegang peranan penting pada
pengajaran topik ini sehingga guru perlu menulisnya kembali. Karena pada
topik ini akan membandingkan dua bilangan cacah 4 angka, maka guru
diharapkan menggambarkan 2 tabel serupa seperti tabel pada topik 2.
Untuk membandingkan bilangan empat angka, pertama kita bandingkan
angka pada nilai tempat ribuan. Jika angka pada nilai tempat ribuan adalah
sama, maka kita bandingkan angka pada nilai tempat ratusan. Jika angka
pada nilai tempat ratusan adalah sama, maka kita bandingkan angka pada
nilai tempat puluhan. Jika angka pada nilai tempat puluhan adalah sama,
maka kita bandingkan angka pada nilai tempat satuan.

Stimulus (Pemanasan)

Pertanyaan Esensi/Pemantik
1. Bisakah kalian menyebutkan harga barang yang dibeli oleh 2 orang
anak dalam cerita?

40 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV