Page 137 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

2. Guru dapat menambah panas dari hair dryer misalnya untuk menunjukkan
pencairan yang lebih cepat dan melihat pemahaman peserta didik dampak suhu
yang semakin panas.

3. Pencairan es di kutub memang akan berdampak pada kenaikan permukaan air
laut,baik pencairan es daratan maupun es laut.Namun, es laut ini hanya memiliki
dampak sangat kecil terhadap permukaan laut. Sementara itu, saat es di daratan
mencair akan membuat air mengalir ke laut yang menyebabkan permukaan

laut naik. Hal ini yang menyebabkan kenaikan permukaan laut semakin signiikan.

Ayo, Menyimpulkan

1. Minta peserta didik untuk mempelajari kembali hasil penyelidikannya kemudian
menyimpulkan jawaban dari “Bagaimana dampak efek rumah kaca yang

terjadi saat ini?”. Kesimpulan ditulis masing-masing tidak dalam kelompok.
(Jawaban peserta didik akan beragam, penilaian peserta didik dilihat dari
bagaimana mereka memahami akibat dari efek rumah kaca tersebut, mulai
dari suhu yang semakin meningkat, pencairan es, meningginya permukaan laut

sampai dengan punahnya suatu lingkungan dan hewan di sekitarnya).

2. Lakukan penguatan konsep dengan menggunakan studi literatur pada teks
“Dampak Efek Rumah Kaca”.
3. Ini adalah tugas individu dan berikan penilaian diferensiasi produk pada peserta
didik. Guru dapat menilai pemahaman peserta didik dari hasil penyelidikan serta

kesimpulan yang diberikan.

C. Gas Karbon di Sekitarku

Ayo, Mengamati

1. Arahkan peserta didik membaca komik dan teks pengantar Topik C di Buku Siswa.
Tanyakan pengalaman peserta didik saat berada di luar atau di jalan.
2. Arahkan peserta didik mengamati gas karbon dioksida yang dihasilkan dari

kegiatan manusia sehari-hari. Minta mereka untuk memprediksi apa dampak
atau akibat yang dihasilkan oleh aktivitas yang dilakukan tersebut. (Kemungkinan
jawabannya peserta akan bervariasi, seperti pabrik yang menghasilkan asap
buangan, kendaraan bermotor yang menghasilkan asap dari knalpot)

Bab IV | Iklim dan Perubahannya 125