Page 209 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

4. Peta Materi

Secara garis besar, bab ini dibagi menjadi 3 topik utama yang dipetakan sebagai

berikut:

Kearifan Lokal Kearifan lokal di sekitarku
di Masyarakat
Sekitarkua
Nilai kearifan lokal

Keragaman budaya
Keragaman Tradisi dan Budaya
Budaya dan Masyarakat di
Kearifan Lokal Sekitarku Melestarikan

keragaman budaya

Manfaat keragaman budaya
Sikapku Terhadap
Keberagaman
Budaya
Sikap terhadap keragaman budaya

5. Saran Periode/Waktu Pembelajaran

Jumlah pertemuan yang direkomendasikan pada bab ini adalah 22 JP. Guru dapat
kebutuhan.

er
ampil
y
ar
at
s
an P
r
a
B. Konsep dan Keterampilan Prasyarat
B. K
et
onsep dan K
Agar dapat memahami materi di bab ini, peserta didik harus sudah mengenal dan
budaya yang ada di lingkungan keluarga serta peran
tanggung jawab dalam lingkup interaksi sosial. Selain itu, peserta didik juga diharapkan
sudah memiliki bekal keterampilan proses seperti melakukan:
1. pengamatan dengan mengoptimalkan penggunaan pancaindra,
2. membuat prediksi,
3. melakukan penyelidikan sesuai arahan guru,

4. mengolah informasi,
5. menyimpulkan,
6. mengomunikasikan hasil penyelidikannya.

Bab VII | Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal 197