Page 131 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Kegiatan Pendukung Aspek Kebahasaan

• Membuat celengan. • Teks prosedur
• Menirukan percakapan. • Penulisan nilai uang

Tentang Asesmen Formatif
Asesmen formatif hanya dilakukan pada beberapa kegiatan yang
ditandai dengan simbol seperti di samping ini. Contoh rubrik
penilaian disediakan pada kegiatan tersebut. Asesmen ini merujuk
kepada Alur Konten Capaian Pembelajaran yang dicantumkan
pada skema pembelajaran dan uraian pembelajaran.
Kegiatan lain dilakukan sebagai latihan, tidak diujikan.

B. SKEMA PEMBELAJARAN
Skema ini bisa diadaptasi dan disesuaikan dengan keperluan peserta didik dan
kondisi sekolah masing-masing.

Tabel 5.1 Skema Pembelajaran Bab V

Bab V Bertukar atau Tema: Literasi Saran periode waktu: 6
Membayar Keuangan minggu

Alur Konten Tujuan Sumber
Capaian Pokok Materi Aktivitas Kosakata
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Membaca
1. Mengidentifikasi Melalui kegiatan Memahami Peserta didik barter Buku
dan menyebutkan membaca cerita permasalahan membaca teks Siswa,
permasalahan “Ditukar dengan tokoh cerita “Ditukar dengan internet,
yang dihadapi Apa?” peserta Apa?” kemudian sumber
tokoh cerita pada didik mampu mendiskusikan belajar
teks narasi. mengidentifikasi masalah yang lain
permasalahan dialami tokoh
tokoh dengan baik. bersama teman.

2. Mengenal tujuan Dengan membaca Tujuan penulis Peserta didik ajaib, fabel, Buku
penulis dalam “Ditukar dengan membaca asal mula, Siswa,
menyajikan data Apa?”, peserta teks “Ditukar perumpamaan buku
untuk mendukung didik dapat dengan Apa?” cerita
ide pokok pada menyebutkan dan menjawab fabel,
teks yang sesuai tujuan penulis pertanyaan sumber
jenjangnya. dengan tepat. tentang tujuan belajar
penulis. lain

BAB V | Bertukar atau Membayar | 123