Page 158 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev
P. 158
Membaca
Membaca Teks “Raja Ampat”
Alur Konten Tip Pembelajaran
Capaian Pembelajaran
• Setelah membaca teks dan mengamati
gambar, peserta didik dapat dipandu untuk
Mengidentifikasi dan
membahas objek wisata “Raja Ampat” atau
memahami kata-kata
membahas objek wisata alam yang terdekat.
baru pada teks sesuai
• Langkah berikutnya adalah membaca dengan
jenjangnya dengan memberikan perhatian lebih pada kosakata,
menggunakan petunjuk bukan hanya yang diberi tanda. Minta
visual dan konteks kalimat peserta didik membaca kalimat per kalimat
yang mendukung. dan segera mengacungkan tangan jika ada
kosakata yang belum dipahami atau kata
yang masih asing bagi peserta didik.
• Sediakan kamus cetak/daring untuk
mempermudah proses pencarian kosakata.
• Ketika mengisi kalimat rumpang, jika
memungkinkan, izinkan peserta didik mencari
kosakata yang sulit melalui kamus secara
mandiri atau berkelompok.
Inspirasi Kegiatan Kesalahan Umum
Jika ada akses internet, peserta Mencukupkan diri dengan yang ada.
didik bisa diajak melihat video Materi yang disajikan dalam buku ini
keindahan kawasan wisata Raja terbuka untuk dilengkapi.
Ampat atau objek wisata lain. Berkaitan dengan tema bentang alam,
Guru bisa membangun kosakata banyak hal di luar buku ini yang bisa
melalui ujaran yang ada di dalam digali, termasuk informasi yang berupa
video dan meminta peserta didik kearifan lokal. Ada dua kemungkinan
mencari kemudian mencatat ketika peserta didik dihadapkan pada
artinya. hal yang mereka kenal: merasa akrab
Peserta didik akan mendapatkan sehingga antusias, atau justru merasa
pengalaman membangun bosan.
kosakata melalui teks tertulis Guru wajib melihat kedua kemungkinan
dan video. ini dan segera mengambil jalan alternatif
yang tepat.
150 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Lihat Sekitar | SD Kelas IV
