Page 174 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

• menambah wawasan tentang • mendampingi peserta didik
budaya daerah lain. mencari informasi melalui media
cetak, elektronik, dan internet
tentang asal-usul nenek moyang
maupun perbedaan budaya di

Indonesia; dan
• mengajak peserta didik membuat
dan mencicipi makanan khas daerah
asal maupun daerah lainnya.

Kegiatan Utama Media Pembelajaran

• Menyimak teks tentang asal- 1. Buku Siswa
usul dan perbedaan budaya 2. Buku bacaan sesuai tema
yang dibacakan oleh guru dan 3. Peta
menceritakan ulang dengan 4. Gambar, foto, video
kalimat sendiri. 5. Alat tulis
• Membaca teks dan memirsa 6. Alat warna

gambar tentang peta asal-usul 7. Pemutar musik/video
nenek moyang dan perbedaan 8. Internet
budaya. 9. Perlengkapan untuk kegiatan
• Berdiskusi dan menyampaikan kreativitas
pendapat dengan baik dan
percaya diri tentang tema terkait.
• Menulis lagu sendiri, menulis teks
dengan struktur awal-tengah-
akhir.

Kegiatan Pendukung Aspek Kebahasaan

• Mewarnai kaus bekas • Konjungsi
• Rima

Tentang Asesmen Formatif
Asesmen formatif hanya dilakukan pada beberapa kegiatan yang
ditandai dengan simbol seperti di samping ini. Contoh rubrik
penilaian disediakan pada kegiatan tersebut. Asesmen ini merujuk
kepada Alur Konten Capaian Pembelajaran yang dicantumkan
pada skema pembelajaran dan uraian pembelajaran.
Kegiatan lain dilakukan sebagai latihan, tidak diujikan.

166 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Lihat Sekitar | SD Kelas IV