Page 178 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev
P. 178
Alur Konten
Capaian Tujuan Pokok Aktivitas Kosakata Sumber
Pembelajaran Pembelajaran Materi Belajar
Menulis
Menuliskan Dengan membaca konjungsi Guru dengan Buku Siswa
kalimat lengkap teks “Batik singkat
dan mengenali Besurek”, menjelaskan
unsur yang peserta didik konjungsi. Setelah
menghubungkan dapat mengenali itu, peserta didik
kalimat-kalimat konjungsi mencari kalimat
berurutan. antarkalimat dengan konjungsi
dengan tepat. antarkalimat yang
benar dalam teks.
C. PANDUAN PEMBELAJARAN
Siap-Siap Belajar
Pada bab ini, peserta didik akan belajar tentang sejarah singkat asal-usul nenek
moyang Indonesia, termasuk perpaduan yang terjadi dalam budaya—misalnya
pada makanan, bahasa, dan seni batik. Peserta didik akan belajar bahwa budaya
saat ini terbentuk dari berbagai budaya.
Aspek bahasa yang akan dieksplorasi dalam bab ini adalah rima dan konjungsi.
Pada kegiatan pembuka, peserta didik mengamati ragam wajah anak-anak
Indonesia yang tersedia pada gambar. Dorong mereka untuk berdiskusi tentang
keragaman atau perbedaan tersebut. Diskusi dapat diawali dengan menjawab
pertanyaan pemantik yang ada di Buku Siswa. Selanjutnya, diperkuat dengan
pertanyaan lain seperti:
Adakah teman kerabat kalian yang berasal dari pulau atau negara lain?
Adakah teman atau kerabat kalian yang memiliki suku bangsa berbeda?
Apakah ada makanan khas daerah lain yang kalian sukai?
Apakah kalian tahu batik besurek? Nanti kita akan belajar bersama tentang
batik ini.
170 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Lihat Sekitar | SD Kelas IV
