Page 81 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

B. SKEMA PEMBELAJARAN

Skema ini bisa diadaptasi dan disesuaikan dengan keperluan peserta didik dan
kondisi sekolah masing-masing.

Tabel 3.1 Skema Pembelajaran Bab III

Bab III Lihat Sekitar Tema: Lalu Lintas Saran periode waktu: 6
minggu

Alur Konten
Capaian Tujuan Pokok Aktivitas Kosakata Sumber
Pembelajaran Pembelajaran Materi Belajar

Membaca
Memahami Melalui kegiatan Cerita Peserta didik klakson, Buku Siswa
kata-kata yang membaca cerita “Awas!” membaca mengayuh,
sering digunakan “Awas!” peserta cerita “Awas!”, sigap,
sehari-hari dan didik dapat kemudian mengerem,
kata-kata baru memahami dan mengerjakan helm, lampu
pada teks dengan menggunakan latihan terkait lalu lintas
menggunakan kata-kata dengan kata-kata baru.
petunjuk visual dan tepat.
konteks kalimat
yang mendukung.

Berdiskusi
Menjelaskan Melalui berdiskusi, Cerita Peserta didik Buku Siswa,
penyebab terjadinya peserta “Awas!” menyampaikan daftar
suatu masalah didik mampu Tertib pendapat untuk rambu-
atau kejadian, dan menjelaskan berlalu menanggapi rambu
mengelaborasi penyebab lintas pertanyaan lalu lintas,
perasaan diri terjadinya panduan atau internet,
sendiri dan orang masalah pada pernyataan teman sumber
lain. cerita “Awas!” dan diskusi. belajar lain
mengaitkannya
dengan
pengalaman
pribadi.
Menulis
Menulis dengan Melalui kegiatan Paragraf Peserta didik argumentasi Buku Siswa,
struktur mengemukakan argumentasi membaca kembali media
argumentasi untuk pendapat cerita “Awas!”, cetak,
beragam konteks terhadap kejadian lalu menuliskan media
dan tujuan. pada cerita pendapat tentang digital,
“Awas!”, peserta kejadian di dalam buku cerita,
didik menulis cerita sesuai sumber
argumentasi pertanyaan belajar lain
dengan benar. panduan.

BAB III | Lihat Sekitar | 73