Page 121 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

Selama proses berlangsung, guru mendorong peserta didik untuk

melakukan tugas berikut.
a. Mengikuti penjelasan dan turut menyalin tabel dan isi diskusi.
b. Melaksanakan tugas membuat tulisan atau gambar pengalaman
melaksanakan norma untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
c. Melakukan refleksi dan memberi umpan balik.
d. Memberikan komentar, kritik, dan masukan atas proses pembelajatan
yang berlangsung, baik materi, metode, maupun suasana pembelajaran.

Menyebutkan hal-hal yang sudah baik dan yang masih harus diperbaiki
atau diubah agar pembelajaran dapat lebih efektif dan menyenangkan.

4. Merencanakan aktivitas yang akan datang

Guru mengingatkan peserta didik agar pada pertemuan selanjutnya mem-
bawa karya tulis atau gambar yang untuk dikomunikasikan di depan kelas.

Asesmen Formatif

Di antara kegiatan yang berlangsung, guru melakukan asesmen formatif untuk
mengetahui kemampuan peserta didik menguasai materi esensial dalam
pembelajaran yang berlangsung. Guru juga melakukan penilaian sebagai
dasar untuk meneruskan atau memperbaiki proses tersebut. Asesmen yang
diberikan misalnya dalam bentuk rubrik berikut ini.

Tabel 3.3 Asesmen Formatif Aktivitas Alternatif 1

Aspek Kriteria

No. yang
Dinilai Mahir Cakap Berkembang

1. Komunikasi Mampu meng- Mampu meng- Belum mampu
gunakan bahasa gunakan bahasa menggunakan
Indonesia yang Indonesia yang bahasa Indonesia
baku, jelas, dan baku, jelas, dan yang baku dan tidak
runtut selama proses runtut selama proses konsisten dalam
pembelajaran dan pembelajaran dan menunjukkan sikap
menggunakan kata- menggunakan kata- santun berbahasa.
kata santun dalam kata santun dalam
menanggapi atau menanggapi atau
menyampaikan menyampaikan
komentar. komentar, tetapi
belum konsisten.

Panduan Khusus Bab 3 Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa 109