Page 52 - e-modul Pendidikan Agama Kristen SMA

kriteria

3. Mempergunakan kriteria penjabaran tentang pemahaman eksklusivisme, inklusivisme dan

pluralisme (Kristus menolak agama-agama lain, Kristus di dalam agama-agama lain, atau

Kristus bersama agama-agama lain)

Melakukan dialog bertingkat (Krishnanda Wijaya Mukti):

1. Dialog kehidupan sehari-hari: Belajar saling mencontoh kebaikan satu sama lain

2. Dialog melakukan pekerjaan sosial : Bekerja sama dengan agama-agama lain untuk

mengerjakan proyek-proyek kemanusiaan

3. Dialog pengalaman keagamaan: Saling memperkaya penghayatan nilai-nilai kerohanian

melalui berbagi pengalaman doa, meditasi, dsb.

4. Dialog pandangan teologis: Dilakukan oleh ahli-ahli agama untuk saling berbagi pemahaman

nilai-nilai rohani masing-masing agama

Menghargai perbedaan interpretasi kitab suci (Muhammad Ali):

1. Mengakui perbedaan pemahaman terhadap kitab suci agama lain

2. Menghargai perbedaan pemahaman terhadap kitab suci dalam agama tertentu

3. Berdebat secara cerdas dan bukan berdebat kusir (tidak ada penghujatan, pengkafiran,

pelabelan “setan” terhadap mitra dialog atau theological judgment lain yang tidak

berdasarkan ilmu pengetahuan)

Prinsip-prinsip yang menyertai pelaksanaan dialog:

• Frank Witnes, dimana masing-masing tidak menyembunyikan keyakinan, untuk

menghilangkan kecurigaan atau ketakutan yang tidak diungkapkan

• Mutual Respect, yaitu sikap simpati terhadap kesulitan orang lain dan penghargaan terhadap

prestasi orang lain

• Religious Freedom, yaitu hak untuk memeluk agama tanpa paksaan

Latar Belakang terjadinya Perbedaan Pandangan :

1. Adanya perbedaan Penafsiran