Page 10 - E-Modul Ekosistem

Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
I. Pendahuluan 15’
1. Pendidik melakukan pembukaan dengan salam pembuka
2. Mengkondisikan kebersihan kelas sebagai sikap disiplin
3. Berdoa untuk memulai pembelajaran
4. Memeriksa kehadiran peserta didik.
5. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
6. Apersepsi : Pendidik memberi pertanyaan tentang materi yng sudah
dipelajari di fase D terkait dengan ekosistem
7. Pendidik mengadakan asemen awal tentang pemahaman mengenai
ekosistem
8. Pendidik “mengundang” peserta didik untuk masuk kepada materi yang
akan dibahas dengan mengajukan pertanyaan pemantik sebagai berikut.
 Apakah ananda pernah melihat tikus memakan padi, ular memakan
tikus, dan kemudian ular mati, kenapa proses tersebut terjadi?
 Menurut ananda, makhluk hidup apa yang jumlahnya paling banyak
di bumi?
9. Menyampaikan KKTP pada pertemuan yang berlangsung.
10. Menjelaskan sintaks model pembelajaran ARCS yang akan dilakukan
II. Kegiatan Inti 100’
Tahap 1: Attention
1. Pendidik menarik perhatian peserta didik dengan cara mengulang
kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya dan mengaitkan materi
tersebut dengan kehidupan sehari-hari peserta didik.
2. Pendidik menyajikan tentang pentingnya materi yang akan dipelajari.
Tahap 2 : Relevance
1. Pendidik mendeskripsikan tujuan dan manfaat pembelajaran, serta dapat
mengetahui hubungan atau ketertarikan antara materi pembelajaran sesuai
KKTP yang disajikan dengan pengalaman belajar peserta didik.
2. Menyajikan dan menyampaikan materi pembelajaran secara jelas,
terperinci dan menarik.
3. Mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan lembar kerja yang
disediakan pada E-modul, serta memberikan bimbingan melalui
pertanyaan-pertanyaan yang terarah agar peserta didik dapat menemukan
jawabannya sendiri.
Tahap 3: Confidence
1. Setelah peserta didik mengerjakan lembar kerja berdasarkan kajian materi
pada E-modul, mereka diberi kesempatan untuk berpartisipasi dalam
pembelajaran dalam bentuk diskusi.

10