Page 602 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

• Pancasila sebagai
meja statis dan
leitstar dinamis
Aktivitas dalam subbab ini, guru menjelaskan materi seperti biasanya, kemudian
membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil untuk melaksanakan
diskusi.
Langkah-langkah melaksanakan diskusi kelompok:
• Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil.
• Pada 15 hingga 20 menit pertama, guru meminta peserta didik membaca materi ajar
atau artikel lain yang relevan untuk didiskusikan di kelompoknya masing-masing
sesuai tema yang telah ditentukan sebelumnya.
• Setelah masing-masing anggota kelompok kecil mendiskusikan materi, guru
mengajak peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok melalui
perwakilan juru bicara (satu atau dua orang).
• Guru memberi kesempatkan kepada kelompok lain untuk bertanya, konirmasi, atau
menyanggah pendapat kelompok yang sedang presentasi.
• Guru memberikan apresiasi, misalnya mengajak peserta didik untuk memberikan
tepuk tangan yang meriah pada kelompok yang sukses melaksanakan presentasi.
• Pada akhir diskusi, guru dapat memberikan klariikasi dan kesimpulan.

Saat diskusi kelompok, guru memberi kebebasan kepadapeserta didik dalam mencari
informasi yang menjadi jawaban atas permasalahannya secara mandiri. Guru cukup
mengawasi. Pada subbab ini, guru mengarahkan peserta didik untuk melaksanakan
project based learning, salah satu model pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik (student centered learning), di
mana peserta didik melakukan investigasi mendalam terhadap suatu topik. Dalam
konteks ini, peserta didik secara konstruktif dan kolaboratif melakukan pendalaman
pembelajaran dengan
pendekatan berbasis riset terhadap suatu permasalahan.

Langkah-langkah melaksanan pembelajaran project based learning:
• Menentukan pertanyaan dasar
• Membuat desain proyek
• Menyusun perencanaan/jadwal
• Memantau perkembangan proyek
• Penilaian hasil
• Evaluasi

Proses pencarian data dan informasi dalam materi subbab ini difokuskan untuk
menjawab dua pertanyaan:
1. Apa yang dimaksud dengan Pancasila sebagai ideologi negara?
2. Apa yang kalian ketahui tentang Pancasila sebagai meja statis dan leitstar dinamis?
Setelah berhasil menjawab dan menganalisisnya, peserta didik diminta melanjutkan ke
tahap berikutnya, yaitu membuat infografik dari keseluruhan materi subbab yang telah
dipelajari sejak pertemuan pertama hingga terakhir.

Infografik adalah gabungan dari visualisasi, graik, dan teks yang digunakan untuk
menyampaikan suatu informasi, biasanya berupa data angka. Sejak kemunculannya,
infograik adalah bentuk komunikasi visual dengan desain unik dan menarik yang
akan memudahkan audiens menangkap informasi yang ada di konten.

Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII