Page 630 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah melampaui KKM (ketuntasan
belajar). Peserta didik diberi kesempatan untuk memperdalam, memperluas, dan mengembangkan
kompetensi. Guru dapat memberikan pengayaan kepada peserta didik dengan memberikan
referensi untuk dibaca, misalnya:
1. Zulfikri Suleman. 2010. Pemikiran Politik Bung Hatta: Demokrasi Untuk Indonesia. Jakarta:
Buku Kompas
2. Syamsudin Haris. 1995. Demokrasi di Indonesia. Jakarta: LP3ES
3.https://www.mkri.id/public/content/infoumum/naskahkomprehensif/
pdf/naskah_Naskah%20Komprehensif%20Buku%201.pdf atau buku. kemdikbud.go.id/s/MKRI1
4.https://www.mkri.id/public/content/infoumum/naskahkomprehensif/pdf/naskah_Naskah%20K
omprehensif%20Buku%209.pdf atau buku.kemdikbud.go.id/s/MKRI9
5.https://www.mkri.id/public/content/infoumum/naskahkomprehensif/pdf/naskah_Naskah%20K
oi mprehensif%20Buku%2010.pdf atau buku. kemdikbud.go.id/s/MKRI10
Remedial
Pada pembelajaran remedial, guru sebaiknya mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik.
Hasil identifikasi untuk menentukan tindakan yang tepat dalam memberikan perlakuan. Guru
dapat memberikan tugas kepada peserta didik yang belum mencapai KKM untuk menjawab
pertanyaan contoh-contoh perilaku demokratis di lingkungan sekolah, masyarakat, bangsa, dan
negara.

g. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-7
Pertemuan ketujuh membahas tentang perilaku demokratis pada era keterbukaan dengan
menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai panduan menuju pembiasaan berperilaku demokratis
dalam kehidupan keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa, dan negara. Selanjutnya, peserta didik
merefleksikan pelaksanaan pembelajaran pada bab II. Guru memberikan instrumen penilaian diri,
instrumen pemahaman materi, dan memberikan proyek yang harus dikerjakan di luar jam
pembelajaran, serta melaporkan hasilnya dalam bentuk tabel yang sudah ditentukan oleh guru.
Alternatif Pembelajaran
Guru dapat menerapkan model pembelajaran lain, seperti model pembelajaran berbasis proyek.
Pembelajaran berbasis proyek menekankan aktivitas peserta didik dalam memecahkan berbagai
permasalahan yang bersifat open-ended. Pembelajaran berbasis proyek diawali dengan guru
menyajikan masalah terkait perilaku demokratis pada era keterbukaan informasi. Prosedur
pembelajaran yang dilakukan adalah sebagi berikut.
1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang perilaku demokratis berdasarkan UUD NRI
Tahun 1945 pada era keterbukaan informasi.
2. Guru mengarahkan peserta didik untuk berbagi tugas dalam melakukan pengamatan baik
melalui lingkungan sekitar maupun memanfaatkan internet.
3. Guru membimbing peserta didik melakukan wawancara dengan tokoh masyarakat lingkungan
sekitar berkaitan dengan materi perilaku demokratis menurut UUD NRI Tahun 1945 pada era
keterbukaan informasi.77
4. Guru dan peserta didik mendiskusikan tentang perilaku demokratis berdasarkan UUD NRI
Tahun 1945 pada era keterbukaan informasi.
5. Peserta didik membuat laporan hasil wawancara tentang perilaku demokratis berdasarkan UUD
NRI Tahun 1945 pada era keterbukaan informasi dalam bentuk sesuai kreativitas peserta didik,
bisa berupa iklan layanan masyarakat, poster, komik, atau laporan tertulis lainnya.
6. Setelah peserta didik diberikan suatu proyek, guru membimbing peserta didik untuk memikirkan
cara menyelesaikannya. Peserta didik juga dapat dibimbing melakukan pengamatan untuk
menemukan informasi tentang materi pembelajaran. Selanjutnya, peserta didik diajak membuat
kesimpulan mengenai perilaku demokratis berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada era
keterbukaan informasi.
Media Pembelajaran
Pada kegiatan belajar materi perilaku demokratis berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada era
keterbukaan informasi, guru dapat menayangkan video sidang MPR dan meminta peserta didik
mengamati bagaimana perilaku para wakil rakyat ketika sidang. Guru dapat juga meminta peserta
didik membaca artikel tentang perilaku demokratis di Indonesia. Media pembelajaran dapat berupa
gambar, artikel, jurnal ilmiah, laporan penelitian, atau video YouTube.
Sumber Belajar
Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII