Page 43 - Международный научно-методический журнал "Методист" №12 2020
P. 43
«Әдіскер». «Методист» №12 2020
Важные вопросы Классифицировать источники звука по громкости.
по уроку: Понятие источник информации и его важность для про-
ведения исследований
Итоговая оценка (с точки зрения преподава- Используя дескрипторы к уроку был компетентный
ния и обучения) подход к оцениванию качества результатов обучения.
Какие два момента были наиболее Используя опыты, 1-ый опыт с помощью линейки. 2-
успешны? ый опыт использую камешек и стакан воды, эти два мо-
мента были наиболее успешны
Какие два момента улучшили урок? Два момента: 1) защита постеров, 2)подбор дополни-
тельной информации учащимся какие звуки искус-
ственные, естественные, нахождение ответа на про-
блемный вопрос улучшили урок
Что я узнал из урока о классе и отдельных Проведя этот урок, я распознала, кто из моих учащихся
людях, что я расскажу на следующем самостоятельно работает с различными источниками
уроке? информации, используюет научную терминологию и
умеет вести исследовательскую работу.
43
