Page 4 - 2.3.a.4.5. Forum Diskusi Eksplorasi Konsep Modul 2.3

I. Keterkaitan Coaching untuk Supervisi Akademik

Dalam konteks pendidikan coaching merupakan suatu proses sebagai

komunikasi pembelajaran antara guru dan murid, murid diberikan ruang

kebebasan untuk menemukan kekuatan dirinya dan peran pendidik sebagai

'pamong' dalam memberi tuntunan dan memberdayakan potensi yang ada

agar murid tidak kehilangan arah dan menemukan kekuatan dirinya tanpa

membahayakan dirinya. Guru selaku seorang coach mampu mengembangkan

coachee dengan maksimal. Proses coaching yang berhasil akan menghasilkan

kekuatan bagi coach dan coachee untuk mengembangkan diri secara

berkesinambungan. Untuk itu diperlukan pemahaman tentang paradigma

dalam berpikir coaching. Paradigma berpikir coaching tersebut antara lain;