Page 70 - Kelas III Tema 6 Kur-2013 Revisi_2018_BG

• Selesai membaca guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan-pertanyaan terkait cerita yang telah dibacakan. Lalu meminta satu
orang siswa menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri.
• Lalu guru menghubungkan cerita tersebut dengan materi yang akan dipelajari.

Kegiatan Inti

Ayo Membaca

• Guru meminta siswa membaca nyaring percakapan
yang ada di buku teks, dengan menunjuk beberapa
siswa sebagai tokoh dalam percakapan. Pembacaan Ayo Membaca
percakapan tersebut dilakukan sampai tiga kali Minggu lalu siswa kelas 3 berkunjung ke Waduk Jati
Luhur. Waduk tersebut terletak di Purwakarta, Jawa
dengan siswa yang berbeda. Barat. Murid-murid senang sekali. Hari ini mereka
masih membicarakan kegiatan tersebut. Berikut ini
percakapan mereka.
• Guru memperhatikan cara siswa membaca dan “Selamat pagi, teman-teman”, sapa Siti kepada
teman-temannya.
melakukan koreksi terhadap kemampuan membaca “Selamat pagi juga, Siti,” sahut teman-teman
Siti.
“Bagaimana kabar kamu Siti? Apakah kamu
siswa. sudah sembuh?”
“Sudah, terima kasih doanya ya’ teman-teman”,
jawab Siti. “Oh ya, bagaimana kunjungan ke
• Guru melakukan tanya jawab seputar isi teks yang Waduk Jatiluhur kemarin? menyenangkan tidak
teman-teman?”
dibaca. “Sangat menyenangkan. Banyak ilmu yang
didapat.” jawab Edo.
“Ilmu apa Do’?”, tanya Siti.
• Kemudian guru meminta siswa menjawab soal-soal “Ternyata, waduk itu dapat dijadikan pembangkit
listrik”, jelas Edo.
pada lembar kerja. “Iya, makanya waduk Jatiluhur itu disebut
sebagai waduk untuk PLTA, yaitu Pembangkit
• Setelah waktu mengerjakan tugas berakhir siswa 72 Buku Siswa SD/MI Kelas III
mengumpulkan lembar kerja masing-masing.
• Lalu beberapa siswa maju ke depan kelas membacakan hasil kerjanya.
• Setelah beberapa siswa membacakan hasil kerjanya, guru melakukan konfirmasi
dan bersama siswa mengambil beberapa kesimpulan.
Ayo Menari

Ayo Menari
• Selanjutnya siswa mendengarkan penjelasan guru Lani telah selesai bercakap-cakap dengan teman-
teman. Kemudian Lani mengajak teman-temannya
untuk berlatih menari. Kali ini mereka akan
bahwa satu aktivitas yang membutuhkan energi, berlatih gerak kuat kaki pada tari. Jenis gerakannya
hampir sama dengan gerakan sebelumnya. Iringan
adalah menari. musiknya lebih cepat sehingga gerakan kaki harus
lebih kuat.
Lani meletakkan tangan di pinggang. Kemudian,
• Guru mengingatkan kembali bahwa gerakan tari kakinya diayunkan mengikuti irama musik yang
cepat. Musiknya berirama cepat, kakinya harus
diayunkan lebih kuat.
itu ada dinamikanya. Dinamika tari meliputi cepat Ingat gerakan yang sudah dipelajari sebelumnya!
Gerakan pertama
lambat, kuat lemah, tinggi rendah, dan lebar sempitnya (1) (2)
gerakan. Guru juga mengingatkan gerakan lemah kaki
yang sudah dipelajari pada pertemuan yang lalu.
(3) (4)
• Guru menjelaskan pada pertemuan kali ini mereka
akan mempelajari gerak kuat kaki pada tari.
76 Buku Siswa SD/MI Kelas III
• Kemudian siswa menyimak gerakan yang dicontohkan
guru. Guru mencontohkan gerak kuat kaki dengan
iringan musik bertempo cepat (Seperti lagu : Rasa Sayange). Jenis gerakan
sama persis dengan yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya, namun kali ini
gerakan kakinya kuat sesuai dengan tempo lagunya yang cepat.

56 Buku Guru SD/MI Kelas III