Page 75 - Kelas III Tema 6 Kur-2013 Revisi_2018_BG

Kegiatan Inti

Ayo Mengamati i

• Guru memulai pelajaran dengan mengajak siswa ke luar kelas menuju halaman
sekolah/lapangan olahraga sekolah.
• Siswa melakukan pemanasan dipandu oleh guru.
• Siswa mengingat kembali kombinasi gerakan berjalan, meliuk, dan mengayun
mengikuti irama dan menggunakan simpai yang telah dipelajari pada pertemuan
lalu.
• Siswa menyimak penjelasan guru bahwa mereka akan melakukan kombinasi
gerakan berjalan, menekuk, dan mengayun seperti pada pertemuan lalu. Namun
kali ini menggunakan alat berupa tongkat berpita.
• Guru meminta siswa mencoba melakukan gerakan yang sudah dicontohkan.
• Guru memandu siswa melakukan gerakan-gerakan senam satu per satu, sambil
mengamati gerakan-gerakan siswa.
• Guru mengoreksi jika ada kekeliruan-kekeliruan siswa dalam melakukan gerakan
senam.
• Guru meminta siswa berkelompok 3-4 orang untuk mempraktikkan gerakan
senam yang baru dipelajari.
• Setelah semua kelompok maju, guru memandu siswa
melakukan pendinginan.
• Siswa kembali ke kelas untuk melanjutkan kegiatan
Ayo Mengamati i
berikutnya.
Pada pertemuan yang lalu, Lani dan teman-
teman sudah berlatih gerakan. Gerakan berjalan,
meliuk, dan mengayun mengikuti irama. Hari ini,
mereka akan mengulang gerakan tersebut. Alat
yang digunakan kali ini adalah lembing. Mereka
memperhatikan gerakan yang ditunjukkan guru
Ayo Mencoba olahraga.
Ayo Mencoba
Perhatikan petunjuk berikut! Lakukan pemanasan
terlebih dahulu. Sediakan bola plastik. Ikuti urutan
gerakan seperti pada gambar. Jangan ragu saat
• Setelah siswa siap kembali untuk melanjutkan melakukan gerakan. Tubuh yang bergerak secara
rutin, akan terjaga kesehatannya.
pelajaran, siswa menyimak guru bercerita tentang
bagaimana makanan seperti buah-buahan yang
dibutuhkan untuk menambah energi bagi tubuh. Guru
mengajak siswa utuk memikirkan betapa banyak Subtema 2: Perubahan Energi 81
energi dibutuhkan tubuh untuk menghasilkan buah-
buahan.
• Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
• Siswa juga diminta memberi contoh lain yang dapat menggambarkan begitu
banyak energi diperlukan untuk menghasilkan sesuatu.
• Lalu siswa membentuk kelompok diskusi.
• Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang energi apa saja yang
dikeluarkan untuk menghasilkan sehelai pakaian dan apa kewajiban yang harus
dilakukan terhadap pakaian.
• Selama diskusi, guru melakukan pengamatan sikap.
• Setelah diskusi masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi di depan
kelas. Kelompok lain menanggapi.
• Setelah semua kelompok maju, guru melakukan konfirmasi hasil diskusi dan
bersama siswa menyimpulkan apa yang sudah mereka pelajari.

Subtema 2: Perubahan Energi 61