Page 72 - E MODUL ANALISIS KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR

BAB VII

PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013.

A. PENDAHULUAN

1. Latar belakang

Perubahan merupakan sesuatu yang harus terjadi pada bidang pendidikan di
Indonesia untuk saat ini. Dalam rangka menerapkan pendidikan bermutu,

pemerintah telah menetapkan Kurikulum Tahun 2013 untukditerapkan pada
sekolah atau madrasah. Bagi semua pemegang kebijakanserta semua pelaksana

pendidikan sangat penting untuk melihat metodologi pembelajaran pada
kurikulum tahun 2013. Metodologi ini menggamitPendekatan dan Strategi

Pembelajaran. Pada penerapan Pendekatan danStrategi Pembelajaran ini, guru

masih berbeda pendapat. Ada istilah pendekatan pembelajaran, model
pembelajaran, metode pembelajaran, 59elaja pembelajaran, dan strategi

pembelajaran. Namun, kesemua pendekatantersebut ditujukan untuk proses

pembelajaran.
Pada hakikatnya, sebuah proses pembelajaran yang dilakukan di kelas-kelas

59elajaran dipadankan sebagai sebuah proses ilmiah. Oleh sebab itulah,dalam
Kurikulum 2013 diamanatkan tentang apa sebenarnya esensi dari pendekatan

saintifik pada kegiatan pembelajaran
Pembelajaran fisika terkadang diberikan pendidik atau guru hanyadengan

menggunakan satu pendekatan yang dianggap cocok untuk babtertentu. Guru lupa

bahwa dalam satu 59elajaran atau satu materi terdapat beberapa materi yang
seharusnya diberikan dengan menggunakan pendekatanyang sesual dengan materi

tersebut. Dengan demikian pembelajaran akan berjalan maksimal karena
penyampalan materi pada 59elajaran fisika akandisampaikan dengan bermacam-

macam pendekatan dengan menyesuaikanmateri apa yang akan diajarkan dalam
59elajaran fisika

2. RUMUSAN MASALAH

1. Apa pengertian pendekatan ?
2. Apa saja macam-macam pendekatan ?

3. Bagaimana konsep pendekatan pembelajaran kurikulum 2013?

59