Page 8 - пособие методическое на диплом

1. «Шипящие звуки»
Дидактическая задача: Ход игры:
закрепить и обобщить знания Учитель называет звуки, дети должны
детей о шипящих звуках запомнить только шипящие звуки, а
Оборудование: затем назвать их.
(Приложение А) Звуки: З, С, Р, Щ, К, Ч, В, Ш, Ж

2. «Буквосочетания»
Дидактическая задача: Ход игры:
закрепить и обобщить знания Учитель: вспомните буквосочетания с
детей о правописании шипящими звуками и запишите их в
буквосочетаний с шипящими тетрадь. Давайте проверим, у кого какие
звуками. буквосочетания получились. Как вы
Оборудование: написали их? С мягким знаком или без?
(Приложение Б)
3. «Звонкие звуки»
Дидактическая задача: Ход игры:
закрепить и обобщить знания детей Учитель просит детей вспомнить
об написании букв и звонких согласные звонкие звуки и их букву, в
звуках. которых не употребляется элемент
Оборудование: овала. Затем дети называют эти буквы, а
(Приложение В) учитель вешает их на доску.

4. «Допиши слова»
Дидактическая задача: Ход игры:
закрепить знания детей об Учитель дает детям карточку с
определении проверяемого и определением правил «Проверяемое
проверочного слова слово» и «Проверочное слово», где
Оборудование: пропущены слова. Детям нужно
(Приложение Г) вставить пропущенные слова.

5. «Попробуй раздели»
Дидактическая задача: Ход игры:
Закрепить и обобщить знания детей Учитель дает каждой парте таблицу и
о разделительном мягком знаке задание распределить слова в два
Оборудование: столбика: в первый слова с
(Приложение Д) разделительным мягким знаком, во
второй - с мягким знаком - показателем
мягкости предшествующего согласного
звука.

8