Page 4 - LOS JUEGOS DE PATIO COMO ESTRATEGIA LÚDICO PEDAGÓGICA PARA FORTALECER LA PRODUCCIÓN TEXTUAL

INTRODUCCIÓN

El juego es una herramienta de aprendizaje utilizada en todo el reino animal, solo
basta con mirar a nuestras mascotas o cualquier especie animal que haga parte de
nuestro entorno, en este sentido se puede afirmar que el juego es una característica
innata que nos ayuda en el aprendizaje de la mecánica de nuestro entorno que en
ultimas contribuye con el éxito de nuestra especie, por ello el juego se consideraba
una herramienta fundamental en los aprendizajes de los niños y a las niñas. En este
sentido, diríamos que la actividad lúdica es tan antigua como la humanidad, que el
ser humano, el aprendizaje y el juego han estado ligados, además, es evidente que
en todas las culturas el juego es una parte fundamental de la cultura, de las
interacciones entre adultos y niños, por ende, hace parte del desarrollo sociocultural
de nuestra especie (Moreno, 2002; Leyva, A., 2011).

El propósito de este trabajo es proponer el juego como una estrategia lúdico-
pedagógica para fortalecer la producción textual en el contexto escolar, y con ello
propiciar el trabajo en equipo, desarrollar la creatividad y generar espacios de sana
convivencia, en nuestro caso con tres juegos de patio La Rayuela, El Stop y La
Escalera.
También resaltando la importancia de los lenguajes artísticos como un ente
potencializador de habilidades y destrezas del ser humano para crear sus obras
artísticas desde la percepción de su propio mundo haciendo una
interdisciplinariedad con otras áreas como arquitectura que aporta conocimientos
básicos para realizar un mapeo, mediciones que se aplican en su contexto o en la
elaboración de maquetas de sus producciones para representar sus historias del
coctel literario.

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