Page 17 - Dilmun 27
P. 17

‫العرب في العصور القديمة‬

                         ‫نوفمبر ‪ )2016‬بعثها لي ر ّدا على رسالة‬       ‫‪Fred M. Donner‬‬
                         ‫سابقة لي سألتُه فيها عن هذا الكتاب‬
                                                                                                ‫نُ ِشر في‪:‬‬
                         ‫فذكر بإيجاز أ ّن هذا الكتاب متكامل‬
                                                                     ‫‪Journal of NearEastern Studies,‬‬
                         ‫في ما ّدته العلم ّية المتم ّيزة والمحتوية‬   ‫‪66/4 (October 2007), pp. 312-‬‬
                         ‫على موضوعات مع ّينة‪ ،‬وبها مؤ ّشرات‬
                         ‫ذات قيمة علمية عالية للغاية من حيث‬          ‫‪316.‬‬
                                                                     ‫وهو على منوال سابقه إلا أ ّنه يع ّده‬
                         ‫الموارد والمصارد‪ .‬ومع ذلك فإ ّن الكاتب‪،‬‬     ‫شديد التدقيق‪ ،‬موسوعي‪ ،‬تجاوز بكثير‬

                         ‫لديه آراء خا ّصة حول ظهور العرب‬             ‫الكتاب المدرسي العادي بل لا يقاس‬
                         ‫كمجموعة عرق ّية واضحة المعالم‪ ،‬والتي‬        ‫به أبداً‪ ،‬وفي بعض مراحل الكتاب من‬
                         ‫يصعب فهمها‪ .‬ويشير الأستاذ هيلي‬
                         ‫إلى أ ّنه قد سمع الكثير من الانتقادات‬       ‫الصعب هضمه واستيعابه لضخامته‪،‬‬
                         ‫حول الكتاب‪ .‬إلا أ ّن نظرية المؤ ِّلف في‬
                                                                     ‫وغوصه في التفاصيل‪ .‬ويقول إ ّن الكتاب‬
                         ‫أ ّن العرب الذين انجذبوا إلى الإسلام‬        ‫ليس مج ّرد تأريخاً للعرب بل هو بحث‬
                         ‫وال ّنبي محمد (صلّى الله عليه وسلّم)‪،‬‬       ‫في تفاصيل لفظة‪” :‬عرب“ ومعانيها‬
                                                                     ‫عبر العصور والأزمان من ال ّنصوص‬
                         ‫كانت في الأصل مجموعة عسكرية من‬
                         ‫المحاربين‪ ،‬كانوا يق ّدرون أيضاً ال ِّشعر‪،‬‬   ‫الآشور ّية إلى نصوص عصر الدولة‬
                         ‫والقيم الأخلاقية الإيجابية‪ .‬وأ ّن حججه‬      ‫الأُمو ّية‪ ،‬وهي حقبة تأريخ ّية طويلة‬
                         ‫ومناقشاته كانت ترتبط بأد ّلة تعود زمن ّياً‬  ‫ج ّداً‪ ،‬جعلت المؤ ِّلف يغوص في تاريخ‬
                         ‫إلى وقت مبكر من تاريخ العرب قبل‬             ‫العرب متت ّبعاً ك ّل ما لهم وما عليهم‪،‬‬
                         ‫الإسلام‪ ،‬وال ِّشعر الجاهلي‪ ،‬كما يشير‬        ‫ومناقشاً دورهم في تاريخ الشرق الأدنى‬

                         ‫الأستاذ هيلي إلى أ ّن الكاتب يتح ّدث‬        ‫القديم‪ .‬بل دفعه هذا الأمر إلى تت ّبع‬
                         ‫عن طبيعة انتشار الإسلام‪ ،‬من خلال‬            ‫ال ّنصوص والكتابات القديمة من اللغات‬

                         ‫الغزو من ِقبل النخبة العسكرية‪ .‬ويق ّر‬       ‫السام ّية وغيرها‪ .‬وأ ّن من إيجاب ّيات‬
                         ‫هيلي أ ّنه لا يفهم تماماً حجج المؤ ِّلف‬     ‫الكتاب هو تقسيمه الفصول بحسب‬

                         ‫ومناقشاته في عدد من الموضوعات‪.‬‬              ‫العصور التأريخ ّية التي م ّرت بالعرب مع‬
                         ‫ومع ذلك فإ ّنه يؤكد بأن المص ِّنف عا ِلم‬    ‫تق ّصي مصادر ك ّل حقبة‪ .‬وهو بلا ش ّك‬
                         ‫خطير‪ ،‬ورجل لطيف ج ّداً‪ .‬ويتأ ّسف أ ّن‬       ‫قد ق ّدم للق ّراء كتاباً مدرس ّياً ضخماً‪،‬‬
                         ‫كتابه كبير ج ّداً لدرجة أنه من الصعب‬
                                                                            ‫ونحن بالتالي ممت ّنون له بذلك‪.‬‬
                                             ‫تت ّبع كل حججه‪.‬‬
                                                                     ‫وفي رسالة شخص ّية بالبريد الالكتروني‬
                                                                     ‫من أ‪.‬د‪ .‬جون ف هيلي (بتاريخ ‪28‬‬

                         ‫‪15‬‬
   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22