Page 54 - BUKU MODEL ADISI

BUKU MODEL ADISI 51

No Fase Deskripsi Dukungan Teoritik/Empirik
Pembelajaran
secara kolaboratif (Songsil
et al., 2019).
 Tugas membuat argumen
ilmiah di kelas, menilai
kualitas argumen rekan
sejawat mereka, dan
memberikan kritik terhadap
argumen kepada rejan
sejawat berperan dalam
meningkatkan self efficacy
calon guru (M Aydeniz &
Ozdilek, 2015).
8. Revising the Dosen memeriksa Revisi laporan memberikan
Collaborative semua laporan dan kesempatan kepada mahasiswa
Report kemudian calon guru untuk memperbaiki
Tujuan: dikembalikan kepada mekanisme penulisan,
Untuk mahasiswa, sedangkan kemampuan berargumen, dan
memberikan laporan yang belum pemahaman terhadap konten
kesempatan lengkap harus direvisi (Sampson et al., 2010).
kepada terlebih dahulu.
mahasiswa
untuk
memperbaiki
mekanisme
penulisan,
kemampuan
berargumen,
dan
pemahaman
mereka
terhadap
konten.

2. Sistem sosial

Sistem sosial mendeskripsikan peranan dosen dan mahasiswa, interaksi

antar mahasiswa, interaksi antara dosen dengan mahasiswa dan target yang
diharapkan dari interaksi tersebut (Arsih, 2020). Peran dosen dalam model ADISI

lebih sebagai fasilitator dan pembimbing yang mengarahkan proses pembelajaran
tanpa terlalu mendominasi diskusi atau pengambilan keputusan. Dosen membantu

mahasiswa calon guru memahami masalah SSI, memperkenalkan konsep-konsep

LISA UTAMI