Page 152 - EBOOK_Pengembangan Kreatifitas Anak

3.

Gejala Alam

paling kecil (jauh).
berupa demonstrasi.

134
sambil menirukan suara angin topan.

PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI

lebih dari apa yang ditanyakan dari apa yang dilihatnya di TV
.
RA Asyifa, Komplek Johor Indah Permai Blok II No 26
Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini anak mengetahui proses fenomena
bahu temannya lalu bergoyang seperti ditiup angin ke kanan dan kekiri
sekitar 5 menit dilakukan setelah senam pagi. Metode yang digunakan
Peralatan yang digunakan tamborin dan jari tangan, waktu pelaksanaan
dan malam serta urutan planet dari yang paling besar (dekat) ke yang
hujan dan coba peragakan gimana rintik hujan jatuh sambil bernyanyi,
ciptaan-ciptaan Allah dan tau bagaimana cara bersyukur kepada Allah.
Proses stimulasinya memanggil semua siswa untuk berkumpul dengan
membunyikan tamborin, guru bertanya pada siswa apakah pernah lihat
alam semesta, terjadinya siang dan malam dan anak juga mengetahui
gerakan hujan jatuh. Selanjutnya guru meminta siswa memegang belakang
guru mempraktekkan dengan menusuk bahu anak dengan 2 jari, kemudian
guru menyuruh siswa berbalik arah, dan berbalik arah lagi serta mengulangi
kelas, anak tampak disiplin dan konsentrasi pada instruksi guru, tidak
nama benda-benda langit, dan nama-nama planet. Aspek berhitung
yang diperoleh anak tampak lincah dan bersemangat dalam belajar di
ada anak yang berdiam diri di sudut kelas (menyendiri), anak tampak
dan malam serta perputaran bumi, arah mata angin dan jenis-jenis cuaca.
antusias saat guru menanyakan sesuatu dan mampu menjelaskan sesuatu
Aspek bahasa anak berkembang ketika anak mengetahui kosa kata nama-
aspek perkembangan kognitif dimana anak di latih untuk berfikir tentang
dengan planet yang lain, berapa lama perputaran waktu antara siang
Aspek yang dikembangkan berupa menstimulasi aspek perkembangan
anak berkembang ketika mereka memahami berapa jarak antara bumi
apa dan bagaimana gejala alam yang sering dialami di sekitar anak. Hasil

4. TK Bunayya IV
Telepon–Teleponan

Gambar 7.2 Membuat dan Bermain

135

merambat melalui medium/zat perantara.
Utara, Indonesia Telepon; 0813 7563 2355.

Membuat dan bermain telepon- teleponan

nylon. Setelah kedua buah aqua gelas berhasil dilubangi langkah selanjutnya
jarum agar masuk kedalam lubang kaleng, bagikan pada anak benang
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI
melebihi diameter dari benang Nylon, gunakan alat yang bisa memukul
gelas yang dibawa dari rumah, anak di bantu guru melubangi pada
Proses stimulasi yang dilakukan, anak menyiapkan 2 buah botol
dua buah aqua gelas yang telah disiapkan masing-masing aqua gelas
diberi 1 lubang dibagian bawah,usahakan lubang pada kaleng tidak
JL Mesjid Khairuna Fausi, No. 2, Medan Tuntungan, Medan, Sumatera
suara yang biasa mereka dengar di
kehidupan sehari-harinya tidak dapat
sederhana tentang konsep bahwa bunyi/
Aspek yang dikembangkan berupa
Anak dapat memahami secara
terdengar dengan begitu saja tanpa
berupa udara namun dapat berupa zat padat yaitu benang, anak dapat
membuktikan keberadaan zat perantara melalui zat padat yaitu ‘benang’
medium/zat perantara tidak hanya
adanya medium/zat perantara, anak
dapat memahami bahwa salah satu
Waktu yang digunakan sekitar 2 jam.
Anak sedang memainkan telepon-
teleponan yang terbuat dari gelas aqua
bergantian untuk memainkan dan mengidentifikasi kebenaran bunyi
adalah memasukkan benang Nylon kedalam lubang tersebut, selesai,
telepon-teleponan siap dimainkan anak. Mintalah 2 orang anak secara
plastik dengan temannya.Bahan yang
berupa metode demonstrasi, metode
praktek langsung dan metode proyek.
kado dan lem. Metode yang digunakan
digunakan 2 buah aqua cup, benang
nylon, jarum/paku, gunting, kertas