Page 32 - JornalJaneiro2020(10ªEdição)

Jornal Escolar do Agrupamento de Escolas de Monção janeiro 2020

Simulação sísmica N guir antes, durante e após a ocorrência de um sismo.
o período passado, os alunos do 5º A simularam os comportamentos a se-
C chão explicaram à turma o que é um tremor da Terra, como se pode detetar e
Quando soou o alarme, o Professor António Azevedo e a Professora Lucília Mo-
omo sabem existem sismos.
Felizmente, na nossa zona quais os cuidados a adotar antes e depois da ocorrência de um sismo.
quase não há e, quando há, são peque- Durante um minuto, precisamente às 11:05h, na sala de aula, os alunos entusi-
nos. No entanto, é nosso dever estarmos asmados e atentos praticaram os três exercícios básicos de proteção em caso de
preparados para saber como reagir se sismo: Baixar, Proteger e Aguardar!
algo acontecer.
Há escolas que fazem simulações de
sismos. E toda a gente tem que se prote-
ger como se estivesse mesmo a aconte-
cer na realidade.
Então, no dia 15 de novembro, pelas 11h05 minutos, na escola Bá-
sica Deu-Lá-Deu-Martins, houve um simulacro. Os alunos tiveram que
fazer os três exercícios básicos de proteção em caso de sismo: Bai-
xar, Proteger e Aguardar. Quando nos baixamos, evitamos cair. A seguir devemos proteger a cabeça e o
Os alunos estavam todos na sala de aula, quando tocou a campai- pescoço com os braços e as mãos, colocando-nos, sempre que possível, sob uma
nha e, toda a gente se pôs debaixo das mesas. Todos se baixaram, mesa resistente e firme e, por fim, devemos aguardar calmamente até que a Terra
agarraram e protegeram. Ficaram assim até a campainha voltar a pare de tremer…
tocar para dizer que o simulacro tinha terminado e que as aulas podi- No final da simulação sísmica, que teve como objetivo sensibilizar os alunos
am decorrer dentro da normalidade. para o risco sísmico, aprendemos que os três comportamentos a adotar numa
Esta atividade tem como objetivo sensibilizar a família, amigos e situação de ocorrência
comunidade escolar para a prática de atitudes corretas a adotar numa de um sismo (Baixar,
situação sísmica! Proteger e Aguardar)
podem salvar vidas!
É nosso dever sensibili-
Eva Francisco, 5º A
zar a família, amigos e
comunidade escolar para
a prática de atitudes cor-
retar a adotar numa situ-
ação sísmica!
Francisco Correia, 5º A
Carta aberta

Monção, 25 de dezembro de 2019

Ex. mo Sr. Secretário Geral das Nações Unidas
Dr. António Guterres:

Vimos, por este meio, alertar para vários problemas que afetam o
ambiente e a humanidade.
Hoje é Natal e queremos fazer algo de bom pelo nosso planeta, que
é o nosso lar.
O ar que respiramos está cada vez mais poluído. As chuvas ácidas,
o efeito de estufa e o aquecimento global são uma preocupação per- O 6ºE na oficina de cenografia
manente. Pedimos a todo o mundo que, sempre que possível, usem
transportes públicos, optem por andar a pé, de bicicleta ou de outros cenografia é a “arte de conceber e/ou executar os cenários de um espetá-
meios que não gastem energias fósseis, pois são muito poluentes. A culo, principalmente teatral”, segundo a Infopédia (dicionário online).
A luz do sol transmite demasiados raios ultravioletas à terra devido Entre os dias 4 e 15 de novembro, os alunos do segundo ciclo, do Agrupamento
à redução da camada de ozono. Assim, apelamos para que sejam de Escolas de Monção, participaram nas “Oficinas de Cenografia” realizadas no
tomadas medidas no sentido de proibir a utilização de CFC e de pro- Cine Teatro João Verde em Monção.
mover as energias renováveis em detrimento das energias não reno- A turma 6ºE participou no dia 8 de novembro nesta iniciativa. Chegados ao Cine
váveis. Teatro João Verde, os alunos puderam ver uma exposição de pinturas realizadas
Também nos preocupam as florestas e as plantas que, cada vez por outros alunos. Seguiu-se, já sentados na plateia do teatro, uma breve palestra,
mais, são destruídas pelos incêndios e pela desflorestação, levando com os formadores, sobre o conceito de cenografia e a sua importância nas peças
à extinção das espécies, por exemplo, a floresta Amazónia que tem de teatro ou no cinema. Após este momento, os alunos puderam dar asas à sua
sofrido muito. Para evitar este flagelo são necessárias medidas ur- imaginação e desenharam os seus próprios cenários. Também contribuíram para
gentes como a reciclagem do papel que usamos, evitar o desperdício a elaboração de um elemento do cenário de uma futura peça de teatro.
do papel, evitar fazer fogueiras, não cortar árvores desnecessaria- No final, estavam
mente e preservar a biodiversidade e a natureza. satisfeitos com a
Outro problema que nos aflige é a indiferença entre homens e mu- experiência, mas
lheres, a pobreza, a violência, o egoísmo, as drogas… com o sentimen-
Por favor, pedimos-lhe que atue no sentido de dignificar a vida hu- to de que o tem-
mana, diminuir a pobreza, melhorar as condições de vida dos mais po tinha passado
desfavorecidos e diminuir os conflitos e guerras que tanto sofrimento muito depressa.
provocam à humanidade. De certeza, que,
Temos que ter presente que, apesar de termos raças, culturas, lín- no futuro, os ce-
guas, costumes, religiões diferentes, somos todos iguais. nários merecerão
Devemos respeitar e valorizar a opinião dos outros, ser solidários, outra atenção
doar o que não precisamos e defender os mais fracos e desfavoreci- dos nossos alu-
dos.
Respeitosamente, nos.
Prof. João Gorito
Catarina , Francisca, Beatriz e Raquel, 7ºD - EMRC
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