Page 269 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫أري المحكمين‬ ‫المحور ال اربع التحكم بالتهور‬

‫التعديل‬ ‫الصياغة‬ ‫الانتماء‬ ‫الووعووبووارة‬ ‫م‬
‫الم تر‬ ‫للمحور‬

‫غير ناسبة‬
‫ونواسوبوة‬
‫لا تونوتوموي‬
‫تونوتوموي‬

‫‪ .1‬تدرب ال ف اف التف يذاف فى التًيير بروية ل اتخاذ الق ارر‪.‬‬
‫‪ .2‬ت ر ال ف ة دارب الانً الاف لدى ال الباف‪.‬‬

‫‪ .3‬توجد داد ا حفوم بدافة لدى ال ف اف لح أي شهفة‪.‬‬
‫‪ .4‬تًير ال ف ة جيدا قر اليلام والً ‪.‬‬

‫‪ .5‬ت رح ال ف ة أسئفة لفتوضاح ل تخ ين الإجابة‪.‬‬
‫‪ .6‬تست ع ال ف ة للآخرين جيدا ل الرد فيه ‪.‬‬

‫‪ .7‬تشتع ال ف ة ال الباف فى التأنر والتًيير ل القاام ب ا‪.‬‬
‫‪ .8‬تضع ال ف ة خ ة ل اللدء قر ا‪.‬‬
‫‪ .9‬تًه ال ف ة ال شهفة أولا ل تقدأ ح قوري‪.‬‬

‫‪ .10‬تحاوم ال ف ة به جدأة قه خصادص ال ه ة ال فوبة ل‬

‫الحه فيها‪.‬‬

‫‪ .11‬تسا د ال ف اف ال الباف فى قه الحفوم اللدافة أولا لاختاار‬

‫اللدا ااكثر ا ا‪.‬‬

‫‪ .12‬تتروى ال ف ة جيدا ل أداء أي ه ة‪.‬‬

‫تعديلات – اقت ارحات – إضافات ترونها ناسبة‪:‬‬
‫‪.....................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................:‬‬
‫‪.....................................................................................:‬‬

‫ع وافر الشكر والت دير ‪،،،،،،،،،،،،‬‬

‫‪268‬‬