Page 321 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫‪ -‬وأشار الى ان واقع نظام ومدة الدراسة في برامج إعداد المعلم‪ ،‬النمط السائد هو‬
‫التتابعي ‪ ،‬وان الدراسة في اغلب المقررات النظرية تهمل الجوانب التطبيقية‬
‫والعملية‪.‬‬

‫‪ -‬أوصى الدكتور بضرورة رفع نسبة القبول في جامعة إعداد المعلمكما هو الحال‬
‫فيكليات الطب‪.‬‬

‫واخيراً نادى بأهمية التطوير الجذري والشمولية المناهج وأعداد المعلم والمدارس والمجتمع المعرفي وان‬
‫وزارة التعليم العالي طالبت الجامعات السعودية بأن تحصل على الإعتماد الأكاديمي‪....‬‬

‫وترى الباحثة مايلي بالنظر الى واقع الاعتماد الأكاديمي لبرامج إعداد المعلم في المملكة العربية‬

‫السعودية‪:‬‬

‫حيث تسعى جميع المؤسسات التربوية إلى الجودة والحصول على الاعتماد الأكاديمي في برامج إعداد‬
‫المعلم‪ ،‬وأصبحت المعايير العالمية لجودة إعداد المعلم مطلبا رئيسيا للوصول إلى الجودة في التعليم‪.‬‬

‫وهناك العديد من المؤسسات والهيئات العالمية التي تهتم بجودة التعليم العام وتعتمد برامج إعداد المعلم في‬
‫مؤسسات التعليم العالي في العديد من دول العالم مثل هيئة التدريب والتطوير للمدارس في بريطانيا )‪،(TDA‬‬
‫ومجلس التعليم العام في اسكتلندا )‪ ،(GTCS‬ومجلس اعتماد برامج إعداد المعلم في الولايات المتحدة‬
‫الأمريكية )‪(TEAC‬وهناك أيضا المجلس الوطني لاعتماد برامج إعداد المعلمين )‪ (NCATE‬الذي يعد‬

‫الجهة الرئيسية لاعتماد المؤسسات التربوية في الولايات المتحدة الأمريكية‪.‬‬
‫وفي المملكة العربية السعودية أنشئت "الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي‪ ،" NCAAA‬لتقوم‬
‫بمسؤولية وضع المعايير القياسية للمؤسسات والبرامج ومن ثم تقويم واعتماد المؤسسات والبرامج في مرحلة‬

‫التعليم فوق الثانوي التي تستوفي معايير الجودة المطلوبة‪.‬‬
‫وفي سبيل ذلك قامت الهيئة بتصميم نظام ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي‪ ،‬لدعم التحسين المستمر‬
‫للجودة‪ ،‬وكان الهدف الرئيس للهيئة الوطنية من ذلك هو‪ :‬ضمان تحقق المعايير المتعارف عليها دولياً في‬

‫مؤسسات التعليم فوق الثانوي‪ ،‬وفي جميع البرامج الأكاديمية في المملكة العربية السعودية‪.‬‬
‫وجامعة الملك سعود إحدى مؤسسات التعليم العالي الخاضعة لمعايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي‬
‫‪NCAAA‬كما أنها تتعامل مع ما يقرب من ‪ 16‬جهة اعتماد دولية أخرى‪ ،‬وتطمح من خلال ذلك إلى‬
‫خلق أعلى قيمة ممكنة من كل أعمال الجامعة‪ ،‬وتقليل الهدر وزيادة الكفاءة باستمرار‪ ،‬ومواكبة التطورات‬

‫العالمية والتجارب الرائدة‪ ،‬والتحسين المستمر لمدخلات وعمليات ومخرجات (آل الشيخ‪.)1432 ،‬‬

‫‪320‬‬