Page 372 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 372
وذكر (عبد الحفيظ1433 ،هـ) أن سنغافورة الصاعدة بقّوة نحو مصاف الدول المتق ّدمة،
تـكـّرس جزءًاكبيًرا من مواردها ،للارتقاء بالتعليم ،فهي تدرك أنه لا أّمة متق ّدمة دون تعليم متق ّدم،
ومن ثم وضعت مهنة التعليم ،ضمن المهن ذات الصيت العالي ،ومنح المعلّم مسئولية بناء جيل
جديد ،وتحديد مسار مستقبل الوطن.
-حقوق مادية :يتراوح راتب المعلّم بين 24و 47ألف دولار في السنة ،ويمنح حوافز مجزية،
إضافة إلى البدلات والإعانات،كما يصرف له نحو ألف دولار سنويـًا ،لتطوير قدراته الذاتية ،من
خلال حضوره لدورات تدريبية ،في معاهد خاصة ،أو شراء مستلزمات تقنية ،ذات صلة بالتعليم
المتق ّدم.
-حقوق مهنية :وتشتمل على برامج ودورات تدريبية ،يشرف عليها خبراء من وزارة التربية،
وتتنّوع بحيث تغطّي الجوانب الآتية:
· «التوجيه المهني في المدارس».
· «مهارات في الرعاية التربوية».
· «مهارات في رعاية الحالات الفردية ،وكذا في التعليم الجمعي».
· «تطوير وتطبيق منهج الرعاية التربوية الشاملة».
كما تحرص الوزارة ،على تقديم تدريب على التقنيات الحديثة ،وتشجيع المعلّمين على اقتناء
أجهزة الحاسوب المحمولة ،والكتب اللوحية الإلكترونية ،وتدفع من ثمنها ،%40ويق ّدر ما يتلّقاه
المعلّم السنغافوري من تدريبات ،بما يزيد عن100ساعة تدريب سنويـًا ،موّزعة بشكل دوري،
بحيث تـساهم في رفعكفاءته ،ومواكبته لأحدث التطّورات ،ذات الصلة بالحقل التربوي والتعليمي.
-حقوق معنوية :وقد ازدادت هذه الحقوق بشكل كبير ،بعد إقرار الحكومة ،ما يعرف
بمشروع «جودة المعلّم» ،والذي يعطي للمعلّم مزيدا من الهيبة والاحترام ،ويقضي تمامـًا على
الصورة النمطيّة ،التي ظلت سائدة في المجتمع ،حتى أوائل سبعينيات القرن الماضي ،حيث كان
المعلّمون يعيّنون بشكل ك ّمي ،دون اهتمام يذكر بالكفاءة والجودة ،وكان نتاج ذلك أن نصف
طلاّب سنغافورة ،يتركون المدرسة ،بعد الصف الرابع الابتدائي فقط ،لقد تغير هذاكليـًا الآن.
371
