Page 373 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 373
-عطاء تربوي وتعليمي :ونتيجة للطفرة التي حدثت في منظومة التعليم ،خلال العقود القليلة
الماضية ،وحرص الحكومة على منح المعلّم حقوقه المادية ،والمعنوية ،والعناية بالارتقاء بمهنيّته ،فقد
تزايد عطاء المعلّم ،وصار دوره أكثر فاعلية ،من خلال سعيه الجاد ،نحو تحقيق:
· «الإخلاص في العمل ،والولاء للمهنة ،والالتزام بالقواعد المنظّمة لها ،والاهتمام بنمو طلاّبه
في مختلف النواحي».
· «التفاعل مع قضايا وطنه ،وتوجيه طلاّبه للتفاعل الصادق معها».
· «المساهمة في حل المشكلات التربوية والتعليمية».
· «الاستفادة من الكم المعرفي ،وإفادة المتعلّمين ،بما يتناسب مع أعمارهم ،ومراحلهم الدراسية،
والفروق الفردية فيما بينهم».
واقع إعداد المعلم في سنغافورة:
نظام القبول والإعداد:
يعتبر اختيار الطالب هو الخطوة الأولى في إعداد معلم المستقبل.
.1يتم اختيار الثلث الأفضل من خريجي الثانوية ،ويقبل شخص واحد من بين ثمانية متقدمين لبرنامج
إعداد المعلمين وذلك بعد عملية انتقاء شاقة (السجل الأكاديمي ،الميزات الشخصية)
.2يتم تحديد أعداد الطلاب المقبولين في برامج إعداد المعلمين بالتعاون بين الحكومة والمؤسسة التعليمية.
.3تقوم به الجامعات والمعاهد المتخصصة في إعداد المعلمين ،وتشمل أربع برامج :برنامج البكالوريوس في
الآداب أو العلوم ،مدته أربع سنوات ،برنامج الدبلوم في التربية مدته سنتان ،برنامج التربية للمرحلتين
الابتدائية والثانوية ،مدته سنتان ،برنامج الدبلوم العالي في التربية مدته سنة واحدة( .مكتب التربية العربي
لدول الخليج2011 ،م ،ص )73
المؤهلات المطلوبة للتدريس في سنغافورة
الثانوية الابتدائي ما قبل الابتدائي
بكالوريوس مدته أربع سنوات ودبلوم عال في دبلوم في التربية العامة شهادة تربوية عامة ودبلوم في التربية
التربية
372
