Page 45 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫مقارنة بين بعض تجارب الدول الرائدة في برامج إعداد المعلم‬

‫المحور الأول‪ :‬نظام القبول‬

‫اليابان‬ ‫كوريا الجنوبية‬ ‫سنغافورة‬ ‫أستراليا‬ ‫فنلندا‬ ‫الولايات المتحدة‬

‫لقبول الطلاب في‬ ‫فرض شروط‬ ‫‪.1‬يتم اختيار‬ ‫الكلية‬ ‫يتم قبول‬ ‫الأمريكية‬
‫كليات التربية في‬ ‫صارمة للقبول في‬ ‫الثلث الأفضل‬ ‫لديها نظام‬ ‫أفضل ‪%10‬‬
‫اليابان يلزم أن تتوافر‬ ‫من الطلاب‪،‬‬ ‫يوجد اختلافات في‬
‫فيه مجموعة من‬ ‫التخصصات‬ ‫من خريجي‬ ‫اختيار‬ ‫تتم المفاضلة‬ ‫نظم قبول الطلاب‬
‫الشروط‪ ،‬تتمثل في‬ ‫التربوية‪.‬‬ ‫الثانوية‪ ،‬ويقبل‬ ‫للطلاب‬ ‫على نتائج‬ ‫من كلية إلى أخرى‪،‬‬
‫شخص واحد من‬ ‫يحقق نوعية‬ ‫ومن ولاية إلى أخرى‬
‫الآتي‪:‬‬ ‫وتعتمد لجان قبول‬ ‫من الطلاب‬ ‫الثانوية‬ ‫في الولايات المتحدة‬
‫‪-‬شهادة استكمال‬ ‫الطلاب الذين‬ ‫بين ثمانية‬ ‫لديها‬ ‫واختبار في‬ ‫الامريكية إلا أنه‬
‫متقدمين لبرنامج‬ ‫القدرات‬ ‫القدرات ثم‬ ‫يمكن القول بأنه‬
‫الثانوية العامة‪.‬‬ ‫يسجلون في برامج‬ ‫التي تؤهلها‬ ‫يتم عقد‬ ‫يشترط لقبول‬
‫‪-‬الخضوع لمقابلة‬ ‫إعداد المعلمين‬ ‫إعداد المعلمين‬ ‫لاستيعاب‬ ‫اختبار تربوي‬ ‫الطلاب بمعاهد‬
‫شخصية عن طريق‬ ‫أربعة معايير‬ ‫وذلك بعد عملية‬ ‫برنامج‬ ‫وكليات التربية إعداد‬
‫أساتذة متخصصين‪.‬‬ ‫الكلية‬ ‫ونشاط‬ ‫المعلمين الحصول‬
‫‪-‬التمتع باللياقة‬ ‫بأوزان مختلفة لكل‬ ‫انتقاء شاقة ‪.‬‬ ‫بفاعلية‪،‬‬ ‫عملي‬ ‫على شهادة الثانوية‬
‫البدنية والصحية‬ ‫معيار‪ :‬سجلات‬ ‫‪.2‬تقوم به‬ ‫وذلك من‬ ‫ومقابلة‬ ‫العامة على الأقل إلى‬
‫اللازمة لمهنة‬ ‫المدرسة الثانوية‬ ‫خلال‬ ‫شخصية‪.‬‬ ‫جانب شروط أخرى‬
‫الجامعات‬ ‫مجموعة من‬ ‫مثل الحصول على‬
‫التدريس‪.‬‬ ‫(المعدل العام‬ ‫والمعاهد‬ ‫المقاييس‬ ‫درجات عالية في‬
‫‪-‬شهادة بحسن‬ ‫وتوصيات‬ ‫المتخصصة في‬ ‫المهنية التي‬ ‫مقررات السنوات‬
‫السيرة والسلوك‬ ‫المعلمين)‪،‬‬ ‫إعداد المعلمين‪،‬‬ ‫تحدد من‬ ‫الثلاث الأخيرة من‬
‫والخلق من المدرسة‬ ‫وتشمل أربع‬ ‫يستطيع أن‬ ‫المرحلة الثانوية‪ ،‬عادة‬
‫الثانوية التي تخرج‬ ‫وامتحانات القبول‬ ‫برامج‪ :‬برنامج‬ ‫ينظم لمجال‬ ‫ما تكون أعلى من‬
‫في الجامعة التي‬ ‫البكالوريوس في‬ ‫مهنة‬ ‫‪ .3.75‬ويشترط‬
‫منها‪.‬‬ ‫تجريها الدولة مرة‬ ‫الآداب أو العلوم‪،‬‬ ‫التعليم‪.‬‬ ‫كذلك الحصول على‬
‫‪-‬ملف أكاديمي‬ ‫مدته أربع‬ ‫درجة عالية في أحد‬
‫عن يتضمن معدله‬ ‫واحدة في السنة‪،‬‬ ‫سنوات‪ ،‬برنامج‬ ‫الاختبارات المعروفة‬
‫الدراسي التراكمي في‬ ‫وامتحانات‬ ‫الدبلوم في التربية‬ ‫مثل )‪ (ACT‬و‬
‫المراحل التعليمية‬ ‫مقالية‪،‬‬ ‫مدته سنتان‪،‬‬ ‫)‪ (SAT‬وغيرها من‬
‫ومقابلات‪.‬‬ ‫برنامج التربية‬
‫السابقة‪.‬‬ ‫للمرحلتين‬ ‫الشروط‬
‫‪-‬اجتياز الاختبارات‬ ‫وتستعمل هذه‬ ‫الابتدائية‬
‫التحريرية التي تعدها‬ ‫المعايير لتقدير‬ ‫والثانوية‪ ،‬مدته‬
‫كليات التربية سواء‬ ‫سنتان‪ ،‬برنامج‬
‫الإعداد‬
‫الأكاديمي‪،‬‬
‫والقدرة العامة‪،‬‬
‫والميول‪ .‬وبما أن‬

‫‪44‬‬