Page 50 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫‪ -‬الشعراني‪ ،‬ربى ناصر‪2010( .‬م)‪ .‬إعداد المعلم في ضوء التجارب العالمية‪ .‬المؤتمر العلمي الثالث‪:‬‬
‫تربية المعلم العربي وتأهيله‪ :‬رؤى معاصرة‪ .‬جامعة جرش الأهلية‪،‬كلية العلوم التربوية‪ .‬ص‪.522-493‬‬

‫‪ -‬عبد العاطي‪ ،‬حسن الباتع‪2009( .‬م)‪ .‬التعليم في كوريا الجنوبية أفضل خمسة بالمائة من الخريجين‬
‫يدرسون طلاب الابتدائية‪.‬‬

‫‪ -‬عيسان‪ ،‬صالحة عبدالله يوسف‪2010( .‬م)‪ .‬الاستراتيجيات الحديثة في تدريب المعلمين أثناء الخدمة‪:‬‬
‫تجربة سنغافورة‪ .‬رسالة التربية‪ ،‬سلطنة عمان (‪.)23‬‬

‫‪ -‬الغانم‪ ،‬ماهر محمد‪2009( .‬م)‪ .‬نظرة تحليلية لواقع برامج إعداد المعلمين‪ :‬إعداد المعلمين في بعض‬
‫دول العالم‪ ،‬مجلة العلوم العربية والإنسانية‪ ،‬جامعة القصيم‪ ،‬مج‪ ،2 .‬ع‪.191 -163 ،1.‬‬

‫‪ -‬محمد‪ ،‬ماهر أحمد‪2011( .‬م)‪ .‬الاعتماد المهني وعلاقته بالتنمية المهنية المستدامة للمعلم في عصر‬
‫التدفق المعرفي‪ ،‬مجلة كلية التربية بأسيوط‪ -‬مصر‪ -‬مج ‪ ،27‬العدد الثاني‪.‬‬

‫‪ -‬المقبل‪ ،‬محمد سعود‪ 2003 ( .‬م)‪ .‬التعليم في سنغافورة مواجهة المستقبل‪ ،‬مناهج‪ ،‬السعودية (‬
‫‪.25 – 20)3‬‬

‫‪ -‬مكتب التربية العربي لدول الخليج‪2011( .‬م)‪ .‬التكوين المهني للمعلم‪ ،‬مكتب التربية العربي لدول‬
‫الخليج‪ :‬الرياض‪.‬‬

‫المراجع الأجنبية‪:‬‬

‫‪N H Kang, M Hong,(2008)," Induction: the best form of professional development," Educational‬‬
‫‪Leadership, 69(6), 52-55‬‬

‫‪Kuklee (1994): “ University accreditation in Korea” in quality assurance in higher education‬‬
‫‪proceedings of an international conference Hong Kong, Edited by: Alma craft, the flamer press,‬‬
‫‪London, 1994.‬‬

‫المصادر الالكترونية‪:‬‬

‫الخطيب‪ ،‬محمد شحات‪۲۰۱۲( .‬م)‪ .‬التعليم في اليابان " ملامح ودروس‪ .‬مسترجع بتاريخ ‪2020-9-22‬من الرابط‪:‬‬

‫‪https://docplayer.net/65763507-%60dd-'-d-mhmd-bn-shht-1433-h-2012-m.html‬‬

‫رسالة الجامعة‪ .‬التجربة اليابانية في الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة‪1442 /2 /12 .‬ه‪ ،‬من الرابط‪:‬‬

‫‪https://rs.ksu.edu.sa/issue-1328/10425‬‬

‫‪49‬‬