Page 47 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫المحور الثالث‪ :‬جوانب الإعداد‬

‫اليابان‬ ‫كوريا‬ ‫سنغافورة‬ ‫أستراليا‬ ‫الولايات المتحدة فنلندا‬

‫‪.1‬أكاديمي‬ ‫الجنوبية‬ ‫‪.1‬أكاديمي‬ ‫الأمريكية‬
‫تخصصي‪.‬‬ ‫تخصصي‪.‬‬
‫‪.2‬تربوي‬ ‫‪.1‬أكاديمي‬ ‫‪.2‬تربوي‬ ‫تتفق الاتجاهات جانب أكاديمي‪ ،‬تتفق مع الولايات‬
‫تخصصي‪.‬‬
‫مهني‬ ‫‪.2‬تربوي‬ ‫مهني‬ ‫التربوية على أهمية وجانب تربوي المتحدة وكندا في‬
‫‪.3‬الأداب‬ ‫‪.3‬ثقافي‪.‬‬
‫والثقافة‬ ‫مهني‬ ‫‪.4‬التدريب‬ ‫برامج إعداد المعلم مهني‪ ،‬وجانب برامج الأعداد‪،‬‬
‫‪.4‬التدريب‬ ‫‪.3‬الأداب‬ ‫العملي‪.‬‬
‫العملي‪.‬‬ ‫والثقافة‬ ‫قبل الخدمة‪ ،‬تدريب عملي‪ ،‬وحيث يكون‬
‫العامة‪.‬‬
‫‪.4‬التدريب‬ ‫ويكون الأعداد في والبحث العلمي‪ ،‬الأعداد في‬
‫العملي‪.‬‬
‫جوانب وهي‬ ‫ومهارات‬ ‫جوانب وهي‬

‫(أكاديمي‪ ،‬وثقافي‪ ،‬الاتصال‪ ،‬والتعلم (أكاديمي‪ ،‬وثقافي‪،‬‬
‫ومهني تربوي) الذاتي‪ .‬ومهني تربوي)‬

‫‪46‬‬