Page 34 - بورتويفليو نظريات المنهج (وضحى العتيبي )
P. 34

‫‪‬المراجع‪:‬‬

       ‫ابراهيم‪ ،‬عبدالله‪ ،‬الكلزة‪ ،‬رجب‪.)2000(.‬المناهج المعاصرة‪ .‬الاسكندرية‪ :‬منشأة المعارف‪.‬‬         ‫‪-‬‬
                                                                                                 ‫‪-‬‬
‫بدران‪ ،‬شبل‪ ،‬والبوهي فاروق‪ ،‬ومحفوظ‪ ،‬فاروق‪.)2001(.‬الأصول الفلسفية للتربية‪ .‬الأسكندرية‪:‬‬             ‫‪-‬‬
                                                            ‫دار المعرفة الجامعية‪.‬‬
                                                                                                 ‫‪-‬‬
‫بدران‪،‬شبل‪ ،‬محفوظ‪ ،‬أحمد فاروق‪2005(،‬م)‪.‬محاضرات في الفلسفة العامه‪،‬ط‪،5‬الإسكندرية‪:‬دار‬                 ‫‪-‬‬
                                                                ‫المعرفة الجامعية‪.‬‬                ‫‪-‬‬
                                                                                                 ‫‪-‬‬
          ‫جعنيني‪ ،‬نعيم حبيب‪.)2004(.‬الفلسفة وتطبيقاتها التربوية‪ .‬الأردن‪ :‬دار وائل للنشر‪.‬‬          ‫‪-‬‬
‫الجوفان‪ ،‬جميلة محمد‪2009(.‬م)‪.‬الواقعية نظرة عن قرب‪.‬‬                                                ‫‪-‬‬
                                                                                                 ‫‪-‬‬
                    ‫‪http://WWW.alukah.net/literature-language/0/5427‬‬
                                                                                                 ‫‪-‬‬
    ‫الرباط‪ ،‬بهيرة شفيق (‪2015‬م)‪ .‬المناهج الدراسية رؤية إستشرافية‪ .‬ط‪ ،1‬الرياض‪ :‬دار الزهراء‪.‬‬        ‫‪-‬‬

‫سعادة وإبراهيم‪ ،‬جودت أحمد وعبدالله محمد (‪.)2011‬المنهج الدراسي المعاصر‪ .‬الأردن‪ :‬دار الفكر‪.‬‬        ‫‪-‬‬
                                                                      ‫عمان‪.‬‬                      ‫‪-‬‬

‫طعيمة‪ ،‬رشدي وآخرون(‪2008‬م)‪ .‬المنهج المدرسي المعاصر‪ ،‬أسسه ونظرياته‪ ،‬بناؤه‪ ،‬تنظيماته‪،‬‬               ‫‪-‬‬
                                                  ‫عمان‪ :‬دار المسيرة للنشر والتوزيع‪.‬‬

‫عبدالباري‪ ،‬ماهر شعبان (‪2016‬م)‪.‬المنهج المدرسي أسسه نظرياته مكوناته وتنظيماته‪ .‬كلية التربية‬
                                                 ‫جامعة بنها والدمام‪ :‬مكتبة المتنبي‪.‬‬

‫العمايرة‪ ،‬محمد حسن (‪2002‬م)‪.‬اصول التربية التاريخية والاجتماعية والنفسية والفلسفية‪ .‬عمان‪:‬‬
                                                                   ‫دار الميسرة‪.‬‬

‫فالوقي‪ ،‬هاشم (‪.)1997‬بناء المناهج التربوية (سياسة التخطيط واستراتيجية التنفيذ)‪ .‬الإسكندرية‪:‬‬
                                                        ‫المكتب الجامعي الحديث‪.‬‬

‫القاسم‪ ،‬الشرقي‪ ،‬وجيه بن قاسم‪ ،‬ومحمد بن راشد (‪ .)2005‬المنهج الدراسي (المفاهيم‪ ،‬المكونات‪،‬‬

                                       ‫الفلسفات)‪ .‬الرياض‪ :‬مكتبة الملك فهد الوطنية‪.‬‬

‫كامل‪ ،‬حسين مجدي‪.)2016(.‬الفلسفة المثالية‪-‬نشأتها‪-‬تطورها‪-‬مدارسها‪-‬أشهر أعلامها‪.‬‬
                                                      ‫دمشق‪ :‬دار الكتاب العربي‪.‬‬

‫كرداشة‪ .‬منير محمد‪.)1992(.‬فلسفة التربية والمدارس الفلسفية العامة‪ ،‬مجلة‬

                                                 ‫التربية‪.127-120،)101(21.‬‬
‫محمد‪ ،‬وفاء محمد (‪2012‬م)‪.‬درجة انعكاس المبادئ التربوية للفلسفات (المثالية‪ ،‬الواقعية‪ ،‬والبرجماتية)‬

          ‫على عناصر العملية التربوية في الأردن‪ .‬رسالة دكتوراه منشوره‪ ،‬جامعة اليرموك‪ ،‬عمان‪.‬‬

‫‪34‬‬
   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39