Page 14 - ملف انجاز

‫التار‬ ‫‪3‬‬ ‫الأسبو‬ ‫الوحدة الأولى ( أخلاق وفضائل)‬ ‫عنوان‬
‫يخ‬ ‫ع‬ ‫الوحدة(الفصل)‬

‫إستراتيجية التعلم النشط الإجراءات أداء التقويم‬ ‫المعيار‬ ‫الهدف ( المحتوى )‬ ‫المكون‬ ‫الص الح التار‬
‫ف صة يخ‬
‫‪o‬‬
‫‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬كتاب الطالبة‬ ‫‪ ‬حل المشكلات‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني‬ ‫أن تعرف التلميالا المقصود بال داء‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫تابع نص‬
‫تشخيصي‬ ‫‪ ‬دليل المعلمة‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬ ‫‪o‬‬ ‫أن تسذذتارت التلميالا من ال أ ذذاليب‬ ‫‪‬‬ ‫الفهم‬
‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫القرائي‬
‫‪ ‬المناقشة‬ ‫‪ ‬بوربوينت‬ ‫‪ ‬خرائط المفاهيم‬ ‫‪ ‬العصف الذهني‬ ‫ال داء‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫(أخلاق‬
‫‪ ‬ورقة عمل‬ ‫‪ ‬رسوم‬ ‫‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫‪ ‬التفكير الابداعي‬ ‫أن تب التلميالا المقصود با التفضيل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬بنائي‬ ‫‪ ‬وسائط‬ ‫أن تملأ التلميالا الفراغات با ذذ تفضذذيل‬ ‫المؤمنين)‬
‫‪ ‬اختبار ختامي‬ ‫سمعية‬ ‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬إنجاز‬ ‫‪ ‬خرائط‬ ‫‪ ‬أسلوب الندوة‬ ‫‪ ‬التعلم باللعب‬ ‫م ا ب‪.‬‬
‫مفاهيم‬ ‫‪ ‬صحائف الأعمال‬ ‫أن تذذدون التلميذذالا مذذا ذذب فعلذذا تجذذا‬
‫مشروع‬ ‫‪ ‬الاستكشاف‬ ‫‪ ‬فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك‬
‫‪................. ‬‬ ‫‪ ‬كتاب الطالبة‬ ‫‪................. ‬‬ ‫المواقف التالية‪.‬‬
‫‪ ‬دليل المعلمة‬
‫‪ ‬اختبار‬ ‫مهارات التفكير‬
‫تشخيصي‬ ‫‪ ‬بوربوينت‬
‫‪ ‬رسوم‬ ‫‪ ‬التذكر‬ ‫‪ ‬الأصالة‬ ‫‪ ‬الملاحظة‬
‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫‪ ‬وسائط‬ ‫‪ ‬المرونة‬ ‫‪ ‬الطلاقة‬ ‫‪ ‬التصنيف‬
‫سمعية‬ ‫‪ ‬علاقات‬ ‫‪ ‬التطبيق‬
‫‪ ‬المناقشة‬ ‫‪ ‬التوضي‬ ‫‪ ‬القياس‬
‫الأرقام‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬
‫‪ ‬ورقة عمل‬ ‫‪......... ‬‬ ‫ح‬

‫‪ ‬بنائي‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني ‪ ‬حل المشكلات‬

‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬ ‫‪ ‬أن تعذدد التلميذالا ا ذذذذذتراتي يذات‬
‫الخطوات الخمس للقراءلا‪.‬‬
‫‪ ‬العصف الذهني ‪ ‬خرائط المفاهيم‬
‫‪ ‬أن تذبذ الذتذلذمذيذذذالا المذقصذذذذذذود‬
‫‪ ‬التفكير الابداعي ‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫با تطلاع‪.‬‬ ‫الاستراتيج‬
‫ية القرائية‬
‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬ ‫‪ ‬أن توضذا التلميالا كيفية ا ذتطلاع‬
‫ال ‪.‬‬ ‫(الخلق)‬
‫‪ ‬أسلوب الندوة‬ ‫‪ ‬التعلم باللعب‬

‫‪ ‬صحائف الأعمال ‪ ‬الاستكشاف‬

‫‪ ‬فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك ‪................. ‬‬

‫‪13‬‬