Page 18 - ملف انجاز

‫التار‬ ‫‪5‬‬ ‫الأسبو‬ ‫الوحدة الأولى ( أخلاق وفضائل)‬ ‫عنوان‬
‫يخ‬ ‫ع‬ ‫الوحدة(الفصل)‬

‫إستراتيجية التعلم النشط الإجراءات أداء التقويم‬ ‫المعيار‬ ‫الهدف ( المحتوى )‬ ‫المكون‬ ‫الص الحص التار‬
‫ف ة يخ‬

‫‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬كتاب الطالبة‬ ‫‪ ‬حل المشكلات‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني‬ ‫‪o‬‬ ‫تابع الظاهرة‬
‫تشخيصي‬ ‫‪ ‬دليل المعلمة‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬ ‫‪ ‬أن تذكذمذذذل الذتذلذمذيذذذالا كذمذذذا‬ ‫الإملائية‬
‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫ال موذت‪.‬‬ ‫(الهمزة‬
‫‪ ‬المناقشة‬ ‫‪ ‬بوربوينت‬ ‫‪ ‬خرائط المفاهيم‬ ‫‪ ‬العصف الذهني‬ ‫المتوسطة‬
‫‪ ‬ورقة عمل‬ ‫‪ ‬رسوم‬ ‫‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫‪ ‬التفكير الابداعي‬ ‫‪ ‬أن تأتي التلميالا مضذذذذذذد كل كلمة‬ ‫على ألف)‬
‫‪ ‬بنائي‬ ‫‪ ‬وسائط‬ ‫متضم ة زلا متو طة علس ألف‪.‬‬
‫‪ ‬اختبار ختامي‬ ‫سمعية‬ ‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬ ‫‪ ‬أن تكتذب التلميذالا الكلمذات التي‬
‫‪ ‬إنجاز‬ ‫‪ ‬خرائط‬ ‫‪ ‬أسلوب الندوة‬ ‫‪ ‬التعلم باللعب‬
‫مفاهيم‬ ‫‪ ‬صحائف الأعمال‬ ‫تسمعها الفراغات ا تية‪.‬‬
‫مشروع‬ ‫‪ ‬الاستكشاف‬ ‫‪ ‬فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك‬ ‫‪ ‬أن تصل التلميالا حروف الكلمات‬
‫‪................ ‬‬ ‫‪................. ‬‬
‫علس غرار المثال‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهارات التفكير‬ ‫‪ ‬أن تكتب التلميالا ما يملس عليها‪.‬‬

‫‪ ‬التذكر‬ ‫‪ ‬الأصالة‬ ‫‪ ‬الملاحظة‬
‫‪ ‬المرونة‬ ‫‪ ‬الطلاقة‬ ‫‪ ‬التصنيف‬
‫‪ ‬علاقات‬ ‫‪ ‬التطبيق‬
‫‪ ‬التوضي‬ ‫‪ ‬القياس‬
‫الأرقام‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬
‫‪......... ‬‬ ‫ح‬

‫‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬كتاب الطالبة‬ ‫‪ ‬حل المشكلات‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني‬ ‫‪o‬‬ ‫الوظيفة‬
‫تشخيصي‬ ‫‪ ‬دليل المعلمة‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬ ‫‪ ‬أن تحذدد التلميذالا المبتذدأ والخ‬ ‫النحوية (رفع‬
‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫الجملة‪.‬‬ ‫المبتدأ والخبر‬
‫‪ ‬المناقشة‬ ‫‪ ‬بوربوينت‬ ‫‪ ‬خرائط المفاهيم‬ ‫‪ ‬العصف الذهني‬
‫‪ ‬ورقة عمل‬ ‫‪ ‬رسوم‬ ‫‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫‪ ‬التفكير الابداعي‬ ‫‪ ‬أن تسذذت تت التلميالا علامة عرا‬ ‫بالعلامات‬
‫المبتدأ والخ ‪.‬‬ ‫الفرعية)‬
‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬
‫‪ ‬أسلوب الندوة‬ ‫‪ ‬التعلم باللعب‬ ‫‪ ‬أن تسذتادس التلميالا المبتدأ والخ‬
‫‪ ‬صحائف الأعمال‬ ‫المرفوع بالعلامات الفرعية‪.‬‬
‫‪ ‬الاستكشاف‬ ‫‪ ‬فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك‬
‫‪................. ‬‬

‫‪17‬‬