Page 48 - Situaciones comunicativas_COM 2°_ciclo inicial texto

Identi˜camos la sílaba y el diptongo

1. Formamos grupos de tres o cuatro integrantes. Mencionamos en conjunto el objeto
de cada imagen. Luego, damos una palmada por cada sílaba de la palabra. Antes de la lectura

Durante la lectura

2. Respondemos oralmente. Recuerda que
se usa el guion
a. ¿Cuántas palmadas dieron en cada palabra? (-) para separar

b. ¿Cuántas sílabas tienen las palabras “taza” y las sílabas de
Pág.
“peine”? ¿Y las palabras “bicicleta” y “desierto”? 73-74 una palabra.
una palabra.
PORTAFOLIO
3. Observamos cómo se han separado las palabras
en sílabas. Luego, colocamos una ficha sobre las sílabas que
presentan dos vocales juntas. Después de la lectura

mur - cié - la - go cui - da - dor de - sier - to

a - vión di - no - sau - rio bi - ci - cle - ta

Al pronunciar las palabras, vamos haciendo pausas breves, como diferentes
golpes de voz. Cada uno de estos golpes de voz recibe el nombre de sílaba.
El diptongo es la unión de dos vocales en una sílaba: una cerrada (i, u) y una
abierta (a, e, o) o de dos cerradas.

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