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Aritmética 1° Secundaria

1. La unión del conjunto A con el conjunto vacío 10. El diagrama:
es: Dar la suma de los
elementos de A - B
A) Φ B) A C) {1}
D) A' E) {Φ} A) 8 B) 9
C) 10 D) 11
2. Del siguiente diagrama, ¿cuántos elementos E) 12
tiene el conjunto (AB)C? 11. Dado los conjuntos:
A = {3; 4; 5; 6}
A) 2 B = {2; 4; 5; 7}
B) 3 C = {1; 3; 4; 5}
C) 4 Calcular: (A ∪ B)  (C - A)
D) 5
E) 6 A) {0} B) {} C) {1}
D) {3; 4} E) {3; 4; 5}
3. Si: A = {a, b, e, d}
B = {x/x es una vocal} 12. Dado el conjunto:
Hallar: A  B A = {1; 3; 5; 7}
B = {1; 2; 3; 4; 5}
C = {1; 4; 7; 9}
A) {a, e} B) {a, i} C) {a, o} Hallar: A  (B - C)
D) {a, u} E) {a}
A) {1; 3} B) {1; 3; 5} C) {3; 5}
4. Si: A = {a, b, m, t} D) {1; 5} E) {5}
B = {x/x es una vocal de la palabra martes}
Hallar: B - A 13. Si: M = {2; 1; 4; 7; 9}
N = {2; 4; 5; 6; 8}
A) {a, e} B) {a, i} C) {e} Calcular: (N ∪ M) - (M - N)
D) {a, u} E) {a}
A) {1; 2; 4; 7; 9} B) {1; 2; 7}
5. Dado: C) {2; 4; 6; 8; 5|} D) {1; 2; 9}
A = {1; 3; 5; 7} B = {1; 2; 3; 4; 5} E) {5; 4; 9}
Calcular: A  B 14. Se define los conjuntos:
A = {x/x es par}
A) {1} B) {1; 3} C) {2; 4; 7} B = {x/x es impar}
D) {1; 3; 5} E) {1; 3; 7} Calcular: A – B

6. Sean los conjuntos: A) naturales B) todos los pares
A = {1; 2; 3; 4}; C) todos los impares D) 
B = {2; 4; 5; 6; 7} E) {}
¿Cuántos elementos tiene (A∪B)-(A∩B)?
15. Dado los conjuntos: n[P(A)] = 64
A) 2 B) 3 C) 4 n[P(B)] = 128
D) 5 E) 6 n[P(AB)] = 16
Calcular: n[P(A∪B)]
7. Si: A = {1; 2; 3; 5; 7} A) 64 B) 128 C) 512
B = {2; 3; 4; 7; 9} D) 256 E) 32
Calcular: n(A Δ B)
16. Dado el diagrama:
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 Calcular: n[(A-B)C]

8. Si: A) 1 B) 0
n(A) = 10 C) 2 D) 3
n(B) = 8 E) 6
n(AB)=4
Calcular: n(A Δ B) 17. Del diagrama:

A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10

9. Dado:
A = {4; 5; 7; 10; 21}
B = {7; 8; 10; 13} Calcular: (A - B)  (C - B)
Calcular la suma de los elementos de A ∩ B
A) {4; 5; 3} B) {1; 8; 6}
A) 7 B) 9 C) 17 C) {4; 3; 8} D) {4; 5; 1; 8}
D) 12 E) 11 E) {2; 7; 1; 8; 4; 6}

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